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编号:10282557
不同职称护理人员对系统化整体护理认识的调查

     作者:孟莉 张霞 毕慧华

    单位:孟莉 毕慧华(山东省济南市第四人民医院 250031);张霞(山东医科大学第二附属医院 250033)

    关键词:整体护理;认识;态度

    山西护理杂志000110摘 要:为了解护理人员对系统化整体护理的认识和态度,对我院200名不同职称护理人员进行了问卷调查。结果:19.44%的护理人员对实施整体护理持无所谓态度;5.00%的护理人员认为没有必要开展整体护理;13.89%的护理人员对整体护理的发展前景认识不足。表明部分护理人员对整体护理还缺乏一定的认识。

    分类号:R197.323 文献标识码:C

    文章编号:1006-1584(2000)01-0017-02

    Investigation on Understandings to Holistic Nursing

    Care Among Nursing Staff With Different Technical Titles

    Meng Li Zhang Xia Bi Huihua

    (Fourth People's Hospital of Jinan City,Shandong 250031 China

    Abstract:To know understandings and attitudes to holistic nursing care among nursing staff. Questionnaire investigation was made on 200 nursing staff with different technical titles in our hospital. Results showed that of 19.44% nursing staff thought holistic nursing care an indifferent attitude. 5% of nursing staff thought it as no needs to carry out holistic nursing care. And 13.89% of nursing staff were unaware of future development of the holistic nursing care. Indicated that some of nursing staff was lack of understandings to the holistic nursing care.

    Key words:Holistic nursing care Understandings Attitude▲

    随着护理学科的不断发展,以疾病为中心的护理模式已向生理—心理—社会多元化的系统化整体护理模式转变。为了解护理人员对整体护理的认识水平及态度,笔者对我院200名不同职称的护理人员进行了调查,现将调查结果报告如下。

    1 调查对象与方法

    对我院从事临床第一线不同职称的护理人员200名进行问卷调查。为消除顾虑均采用不记名填写方式,共发调查表200份,回收182份,有效答卷180份,有效率占90%。

    2 调查结果

    2.1 180名护理人员中护士74名,占41.11%;护师87名,占48.33%;主管护师14名,占7.78%;副主任护师5名,占2.78%。其中无学历11名,占6.11%;中专学历133名,占73.89%;大专学历35名,占19.44%;本科学历1名,占0.56%。

    2.2 不同职称护理人员对护理模式转变的态度见表1。

    表1 不同职称护理人员对护理模式转变的态度 人(%) 职称

    人数

    有必要

    无所谓

    没必要

    未回答

    护士

    74

    56(75.68)

    15(20.27)

    2(2.70)

    1(1.35)

    护师

    87

    65(74.71)

    17(19.54)

    5(5.75)

    0(0.00)

    主管护师

    14

    10(10/14)

    2(2/14)

    2(2/14)

    0(0.00)

    副主任护师

    5

    4(4/5)

    1(1/5)

    0(0.00)

    0(0.00)

    合计

    180

    135(75.00)

    35(19.44)

    9(5.00)

    1(0.56)

    2.3 不同职称护理人员对现代护理模式发展前景的看法见表2。

    表2 不同职称护理人员对现代护理模式发展前景的看法 人(%) 职称

    人数

    很大

    较大

    一般

    无前途

    不清楚

    护士

    74

    27(36.49)

    20(27.03)

    14(18.92)

    1(1.35)

    12(16.22)

    护师

    87

    25(28.74)

    16(18.39)

    34(39.08)

    1(1.15)

    11(12.64)

    主管护师

    14

    3(3/14)

    4(4/14)

    6(6/14)

    0(0.00)

    1(1/14)

    副主任护师

    5

    0(0.00)

    1(1/5)1

    3(3/5)1

    0(0.00)

    1(1/5)1

    合计

    180

    55(30.56)

    41(22.78)

    57(31.67)

    2(1.11)

    25(13.89)

    3 讨论

    3.1 护理人员的专业思想不稳定:调查中发现对实施整体护理持无所谓态度的护理人员占调查人数的19.44%,其中护士、护师较多。分析原因:我院从事临床护理工作的护师和护士都是80年代后毕业的,他们参加工作之际,正处于改革开放的浪潮之中,部分护理人员受市场经济的冲击,专业思想不稳定,一些护理人员去寻求待遇更好、更轻松的工作,所以对护理领域的改革持无所谓态度。

    3.2 调查发现占调查人数5.00%的护理人员认为没有必要开展系统化整体护理。由于少数护理人员对新护理模式认识不足,所以工作中仍然默守成规、不思进取、惰性严重,对整体护理知识的学习积极性不高,在完成基本护理操作后难以承担多元化角色功能和为病人提供系统化整体护理。13.89%的护理人员对整体护理工作的发展前景认识不足,其原因与护理部对整体护理工作的宣传力度不够有关,使一部分护理人员对护理模式改革的前景和意义认识不足,认识不到在市场经济冲击的今天,只有转变观念,以病人为中心,提高护理质量,提高医护水平,才能增加医院的竞争力,维护医院的生存和发展。

    3.3 护理人员的知识结构、学历水平偏低。随着护理模式的转变,对护理人员的业务素质提出了更高、更新的要求。而我国目前的护理教育仍以中专教育为主,本次调查的180名护理人员中中专学历133名,占调查人数的73.89%;大专以上学历36名,占调查人数的20.00%。由于受教育层次和知识结构的限制,护理人员在实际工作中表现出的综合分析能力和解决问题的能力较差,工作方法简单,缺乏创新精神,很难做好病人的心理护理和健康教育工作,使整体护理难以深入发展。

    4 对策

    4.1 从思想教育入手,提高护理人员对职业价值的认识。针对年轻护士较多、整体学历低的特点,如何教育和引导这支年轻的队伍是当前的主要任务。

    4.1.1 对新毕业护士上岗前举办岗前教育学习班。内容包括医德医风教育,结合录像突出护士行为与语言规范教育;介绍医院护理工作制度和本院开展“以病人为中心”整体护理工作情况;技术训练。通过岗前教育提高新护士对护理工作重要性的认识。

    4.1.2 组织“三爱、四心、五提倡”活动成果汇报演讲会,举行青年护士基本抢救技能比武,举办庆祝5.12国际护士节暨总结表彰大会。激发青年护士对职业的自豪感和责任感,提高他们对自身价值的认识,调动起工作积极性。

    4.2 加强宣传教育,促进护理观念的转变。举办整体护理学习班,组织护理人员学习新模式,接受新观念,真正了解整体护理的实质,明确护理模式转变的意义。要求护士树立以病人为中心的护理思想,把满足病人的需求、提高病人的满意度作为衡量护理成败的标准。采取外出学习和参观的方式,培养护理骨干,帮助护士尽快适应以病人为中心的护理工作模式。

    4.3 强化在职培训,更新知识结构。护理模式的转变对护理人员的知识结构、学历水平提出了新的挑战,毕业后继续教育是护理人员更新知识、完善知识结构、提高学历水平及自身素质的有效途径。对护理人员的在职培训,护理部应采取以下措施:一是鼓励自学。对无学历或低学历的中专毕业生在从事护理工作5年以上者鼓励他们报考业余大学、电大、自修本科或大专班,使他们的文化结构提高到一个新的层次。二是落实施教。护理部有一名副主任主管在职教育,各科有护士长负责在职教育。教育内容分人、分层次制定。护士和护师以三基训练为主,主管护师以上人员主要以专科培训和更新知识为主。三是外派进修培训。每年选择临床护理工作中思想素质好、技术水平高的护理骨干到省级以上单位进行专科培训,以提高他们的专科理论知识和技术水平。

    作者简介:孟莉,女,1946年出生,山东省济南人,1965年毕业于山东省立医院护士学校,中专,副主任护师。

    收稿日期:1999-06-23
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