计算机技术在中医教学中的应用
作者：程万里
单位：河南中医学院 郑州450003
关键词：中医教学；计算机技术
中医教育000128
我们在现有的计算机教学网络上，开发了一套通用的学习与考试系统软件。其目的是帮助教师建立不同学科的知识库和试题，并使学生通过操作计算机完成对有关课程内容的学习、测验和考试过程。该软件由管理与控制系统、学习系统、考试系统三大部分组成。各系统的功能与使用方法如下：
(1)管理与控制系统：由教师使用。①教学大纲管理程序：这部分程序用于建立、修改各学科的教学大纲，以满足多个学科共同使用这一套软件的要求，并且当教学大纲需要改变时，教师可以方便地对现有大纲的内容进行调整和修改。②知识库管理程序：用来建立、修改各学科的课程内容知识库，其内容与教学大纲相关联，可方便学生随时查阅需要学习的课程内容。③试题库管理程序：用来建立、修改各学科的试题库。它将教学计划按照教学大纲进行分解并拆分每个知识点，在此基础上命题，且每道题的难度尽可能一致。④考试管理程序：该程序在考试前使用，用于产生一个试卷库，其题目由计算机从试题库中随机选定，各知识点的试题所占的比例、试题的总数量、考试时间等均可由教师任意设定。⑤其它程序：用于系统的安全管理、数据的备份等等。
(2)学习系统：由学生使用。①自由学习程序：该程序用来让学生通过做练习达到掌握知识的目的，习题的科目、内容和数量都可以由学生自由选择。②模拟考试程序：程序随机生成一份试卷交给学生来做，使学生通过模拟考试，清楚地知道自己对所学知识的掌握程度。
(3)考试系统：由学生使用。①时间控制程序：程序自动控制学生回答每一道试题的时间和全部考试的时间。在考试过程中，如果超过规定时间仍未作题，则以答错论处，程序将自动转入下一道试题，一旦考试时间到，程序自动收卷。这样可以迫使学生必须熟练掌握所学习的内容。②顺序控制程序：利用随机函数，将每个学生的答题顺序作任意排列，这样同一时刻，每个人所做的题目都和周围的人不一样，可以最大限度地防止学生“互相帮助”。③改卷程序：考试结束后，程序自动计算每个学生的考试成绩并当场公布，这样可消除学生搞“地下活动”的歪风。
经过应用，结果表明，这种方法确实能在一定程度上提高学习效果，且具有一些传统方法所没有的优点。
首先，它具有很强的灵活性。由于系统本身是通用的，教学大纲、教学内容以及试题等信息又可以方便地加以修改，使得它在应用上非常地灵活。其次，可以提高学习的趣味性。学生利用电脑学习、背诵知识，学习兴趣大大提高，同时，还可以方便学生随时检测自己的学习效果。第三，突破了传统考试方法的制约，考试范围和试题数量放得很开，可以比较全面地检验学生对所学知识的掌握情况。第四，无需组织人员出题、印卷、改卷等，保密性好，节省财力和人力。第五，由于题量大，学生无暇作弊，故而作到了公平考试，并且大大减轻了监考老师的压力。第六，改卷工作由计算机完成，避免了人情分。
程万里，男，36岁，讲师
(收稿日期：1999—10—26), http://www.100md.com
单位：河南中医学院 郑州450003
关键词：中医教学；计算机技术
中医教育000128
我们在现有的计算机教学网络上，开发了一套通用的学习与考试系统软件。其目的是帮助教师建立不同学科的知识库和试题，并使学生通过操作计算机完成对有关课程内容的学习、测验和考试过程。该软件由管理与控制系统、学习系统、考试系统三大部分组成。各系统的功能与使用方法如下：
(1)管理与控制系统：由教师使用。①教学大纲管理程序：这部分程序用于建立、修改各学科的教学大纲，以满足多个学科共同使用这一套软件的要求，并且当教学大纲需要改变时，教师可以方便地对现有大纲的内容进行调整和修改。②知识库管理程序：用来建立、修改各学科的课程内容知识库，其内容与教学大纲相关联，可方便学生随时查阅需要学习的课程内容。③试题库管理程序：用来建立、修改各学科的试题库。它将教学计划按照教学大纲进行分解并拆分每个知识点，在此基础上命题，且每道题的难度尽可能一致。④考试管理程序：该程序在考试前使用，用于产生一个试卷库，其题目由计算机从试题库中随机选定，各知识点的试题所占的比例、试题的总数量、考试时间等均可由教师任意设定。⑤其它程序：用于系统的安全管理、数据的备份等等。
(2)学习系统：由学生使用。①自由学习程序：该程序用来让学生通过做练习达到掌握知识的目的，习题的科目、内容和数量都可以由学生自由选择。②模拟考试程序：程序随机生成一份试卷交给学生来做，使学生通过模拟考试，清楚地知道自己对所学知识的掌握程度。
(3)考试系统：由学生使用。①时间控制程序：程序自动控制学生回答每一道试题的时间和全部考试的时间。在考试过程中，如果超过规定时间仍未作题，则以答错论处，程序将自动转入下一道试题，一旦考试时间到，程序自动收卷。这样可以迫使学生必须熟练掌握所学习的内容。②顺序控制程序：利用随机函数，将每个学生的答题顺序作任意排列，这样同一时刻，每个人所做的题目都和周围的人不一样，可以最大限度地防止学生“互相帮助”。③改卷程序：考试结束后，程序自动计算每个学生的考试成绩并当场公布，这样可消除学生搞“地下活动”的歪风。
经过应用，结果表明，这种方法确实能在一定程度上提高学习效果，且具有一些传统方法所没有的优点。
首先，它具有很强的灵活性。由于系统本身是通用的，教学大纲、教学内容以及试题等信息又可以方便地加以修改，使得它在应用上非常地灵活。其次，可以提高学习的趣味性。学生利用电脑学习、背诵知识，学习兴趣大大提高，同时，还可以方便学生随时检测自己的学习效果。第三，突破了传统考试方法的制约，考试范围和试题数量放得很开，可以比较全面地检验学生对所学知识的掌握情况。第四，无需组织人员出题、印卷、改卷等，保密性好，节省财力和人力。第五，由于题量大，学生无暇作弊，故而作到了公平考试，并且大大减轻了监考老师的压力。第六，改卷工作由计算机完成，避免了人情分。
程万里，男，36岁，讲师
(收稿日期：1999—10—26), http://www.100md.com