玩——玩乐是孩子生活的中心（1）
现在的孩子常被送到“兴趣班”，接受多才多艺的艺术课程与学习。本来学习艺术是件快乐的事，但我们观察到好多孩子，他们学了钢琴就怕钢琴，学了画画就怕画画，甚至于非常讨厌美术、音乐，那么，这个大前提本身就有了错误。
艺术教育，应是教导我们学习欣赏美，而非仅在于学习技巧与模仿技术。
孩子的创造力是让人惊讶的，他们不是被教导出来的，是自然而然的发展。
通常有父母问这样的问题，我的孩子要不要学琴、要不要学跳舞、学画？我认为答案都是要，真的很需要，而且愈早学习愈好。
但大家要了解，学了钢琴、小提琴，不表示就懂音乐；学了画画，也不表示就进入了美术的领域。
如果因为学习艺术，感到不快乐，那么，就应该把艺术创作的自由与快乐还给孩子。
, 百拇医药
好玩更能发挥潜能
孩子童年的生活重点就是“游戏”。佛家也有一名词“游戏三昧”，是一种禅定很高的境界。
游戏的本意，是尽情地进入到欢喜的一种状态，本身就是艺术的本质。
孩子喜欢自己设计，所以在孩童时，基本是通过游戏学习，不管大人的教学重心如何改变，唯一不变的，就是要让孩子觉得好玩。好玩才能吸引孩子，才能谈得上教育的本质。
在这段时间里，“玩”是孩子的中心，但这个玩，并不是非常随性、妨碍他人的。
所以家长或老师，必须在旁引导，将孩子的潜能发挥出来。
技术为本的缺失
小孩子将来会不会当艺术家、演奏家、画家，这是属于技术的问题，他们并不需要如此专业。
, 百拇医药
所以重心应该放在怎样把艺术的精神层面、美感、音乐的感动与欣赏，介绍给孩子。
学习艺术的目的在于培育孩子欣赏的素质，让他融入生活中，使他的生活里有艺术，将来成为一个生活艺术家，而不是工艺家,一个匠才。
艺术让我们看见那些看不见的美，所有这些工具或技术，都必须把它转换为内涵，从有形中表达出无形的美、心中的歌、心中的舞、心中的画与心中的感情。
父母可以不懂艺术，但通过欣赏、说故事，一样可以带领自己、孩子，进入亲近艺术的领域。
从欣赏、丰富我们的生活，从一起阅读艺术家的生平、了解艺术史，让不同年龄的孩子去感受美的含意。
幼儿时用故事来启发，年纪再长一点，通过人物、生平的事迹，或艺术品内涵的故事来契入。
, 百拇医药
读了小学以后，甚至可以教导他相关领域的知识，满足他们求知的渴望，培养内涵与深度。
玩耍、游戏是快乐儿童的生活中心，他们的创意是会让我们惊讶的。
变色的童年
童年变色，源于与三电为伍。让孩子健康成长，必须让孩子与真正的爸爸、妈妈、朋友、老师一起生活。孩子不要替代品，孩子要真正的情感，重返真实的世界。
“小明还是呱呱坠地的小娃儿时，妈妈一边哺乳一边盘算，再喂几天，产假结束后就要用奶瓶替代……”
上班已是现代女性非常普遍的事，不得不做如此选择，毕竟在家喂乳、带养孩子，是相当奢侈的。最好能找个合适的保姆，任劳任怨、不烦不躁。这个当然人选是谁呢？——电视卡通片。
是的，从此小明自己拿着奶瓶，坐在电视前，目不转睛、不再哭闹地看着屏幕。“电视带我长大，我的妈妈是电视。”
爸爸每天早出晚归，辛苦赚钱，根本无暇陪伴小明。今天是小明5岁生日，应当好好选个特殊的礼物送给孩子，既可令孩子惊喜，又可补偿父亲内心的亏欠，满足陪伴孩子玩乐的心愿。, 百拇医药
艺术教育，应是教导我们学习欣赏美，而非仅在于学习技巧与模仿技术。
孩子的创造力是让人惊讶的，他们不是被教导出来的，是自然而然的发展。
通常有父母问这样的问题，我的孩子要不要学琴、要不要学跳舞、学画？我认为答案都是要，真的很需要，而且愈早学习愈好。
但大家要了解，学了钢琴、小提琴，不表示就懂音乐；学了画画，也不表示就进入了美术的领域。
如果因为学习艺术，感到不快乐，那么，就应该把艺术创作的自由与快乐还给孩子。
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好玩更能发挥潜能
孩子童年的生活重点就是“游戏”。佛家也有一名词“游戏三昧”，是一种禅定很高的境界。
游戏的本意，是尽情地进入到欢喜的一种状态，本身就是艺术的本质。
孩子喜欢自己设计，所以在孩童时，基本是通过游戏学习，不管大人的教学重心如何改变，唯一不变的，就是要让孩子觉得好玩。好玩才能吸引孩子，才能谈得上教育的本质。
在这段时间里，“玩”是孩子的中心，但这个玩，并不是非常随性、妨碍他人的。
所以家长或老师，必须在旁引导，将孩子的潜能发挥出来。
技术为本的缺失
小孩子将来会不会当艺术家、演奏家、画家，这是属于技术的问题，他们并不需要如此专业。
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所以重心应该放在怎样把艺术的精神层面、美感、音乐的感动与欣赏，介绍给孩子。
学习艺术的目的在于培育孩子欣赏的素质，让他融入生活中，使他的生活里有艺术，将来成为一个生活艺术家，而不是工艺家,一个匠才。
艺术让我们看见那些看不见的美，所有这些工具或技术，都必须把它转换为内涵，从有形中表达出无形的美、心中的歌、心中的舞、心中的画与心中的感情。
父母可以不懂艺术，但通过欣赏、说故事，一样可以带领自己、孩子，进入亲近艺术的领域。
从欣赏、丰富我们的生活，从一起阅读艺术家的生平、了解艺术史，让不同年龄的孩子去感受美的含意。
幼儿时用故事来启发，年纪再长一点，通过人物、生平的事迹，或艺术品内涵的故事来契入。
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读了小学以后，甚至可以教导他相关领域的知识，满足他们求知的渴望，培养内涵与深度。
玩耍、游戏是快乐儿童的生活中心，他们的创意是会让我们惊讶的。
变色的童年
童年变色，源于与三电为伍。让孩子健康成长，必须让孩子与真正的爸爸、妈妈、朋友、老师一起生活。孩子不要替代品，孩子要真正的情感，重返真实的世界。
“小明还是呱呱坠地的小娃儿时，妈妈一边哺乳一边盘算，再喂几天，产假结束后就要用奶瓶替代……”
上班已是现代女性非常普遍的事，不得不做如此选择，毕竟在家喂乳、带养孩子，是相当奢侈的。最好能找个合适的保姆，任劳任怨、不烦不躁。这个当然人选是谁呢？——电视卡通片。
是的，从此小明自己拿着奶瓶，坐在电视前，目不转睛、不再哭闹地看着屏幕。“电视带我长大，我的妈妈是电视。”
爸爸每天早出晚归，辛苦赚钱，根本无暇陪伴小明。今天是小明5岁生日，应当好好选个特殊的礼物送给孩子，既可令孩子惊喜，又可补偿父亲内心的亏欠，满足陪伴孩子玩乐的心愿。, 百拇医药