从天堂来的孩子（1）
∷引 子
一个孩子，成绩好，长得好，又听话，谁不希望有这样的孩子？但在直面的面谈室里，司空见惯的是好孩子的父母(大多是母亲)在流泪。他们实在弄不明白：为什么，这么好的孩子……
读大学之前，孩子什么都好，处处为人称道，父母感到无比自豪。但到了大学，他们却出现适应问题—感到失落，丧失自信，生活没有目标，学习没有动力，跟同学交往存在严重的困难，总是一个人独来独往，脱离现实，沉溺于网游世界，导致几门课不及格，面临降级或被勒令退学。
考察他们的成长经历，存在这样一些共同的特点：在成长过程中，母亲往往过度照顾与保护，父亲跟孩子较为疏远；孩子在过于单纯的生活环境中长大，对父母过于依赖；他们几乎把所有的时间用来学习功课，很少跟同伴交往，缺乏生活经验，心灵单纯，思维单一，纯洁得如同从天堂而来，跟人交往容易受到挫伤。这样的孩子，我称为“从天堂来的孩子”。
, 百拇医药
下面具体谈一谈“从天堂来的孩子”为什么会出现问题，算是对天下父母(以及教育工作者)的一个提醒。
成绩好
成绩好本是好事，但是，如果父母以为成绩好就是一切，孩子也这样想，那就可能导致问题。许多父母不知道，孩子后来出现的问题，是他们只求成绩好(不顾其他)而付出的代价。因此，他们的问题成了一种提醒，他们需要为自己成长中缺失的环节补一补课啦。从小到大，在这些孩子身上，成绩好成了太耀眼的光环，他们仿佛被赋予了某种特权，可以免除同伴必须经受的艰难，而这些艰难被称为“合理的受苦”，对一个人的成长是必要的。当他们试图用成绩好赢得一切，他们就躲避了“合理的受苦”，失去了必要的经验，忽略或取代了生命中需要成长的那些方面。而且，在只求成绩好的孩子那里，学习的动力并非来自内部，并非出于自愿，并非因为兴趣，而是因为受到强迫，担心成绩不好，会失去父母的宠爱、老师的欣赏、同伴的羡慕。于是，他们不顾一切追求成绩好，拼命维持成绩好，随时担心成绩变得不好，随时担心别人超过自己……伴随着这个过程，他们的内心埋下了焦虑的种子。对他们来说，学习是一场苦役，考上大学就意味着这场苦役终于结束了，他们可以玩了。因此，一进入大学校门，环境变得宽松了，选择多样化了，外在的强制没有了，内在的动力丧失了，他们一下子放松下来，在学习上不再追求，甚至对生活也渐渐失去热情，长期被囚禁的玩耍的欲望就从笼子里放出来了，他们会迷恋网络游戏或其他，渐渐变得不能自拔。
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在赞扬声中长大
父母赞扬孩子，本来也是好事，但过多赞扬孩子，也可能变成坏事。我们的教育常走极端：过去(现在依然存在)，父母从来不赞扬孩子，怕孩子会骄傲，岂不知这样做，反而会损害孩子的自信，导致孩子把太多的心思花在如何获取别人的赞扬上面，而不敢确认自己的需求、看法和目标。现在(也并不是所有的父母)的情况是，父母过多赞扬孩子，不切实际地赞扬孩子，这似乎是在培养孩子的自信，但也可能在孩子身上造成虚妄的自我感觉，使他们在生活中遇到挫折时，会否定自己，自暴自弃。“从天堂来的孩子”往往因为成绩好，长得好，又听话，自幼在过多的赞扬声中长大。在形成自我概念的过程中，他们因为受到太多的赞扬，可能会过度在意别人的看法，为了得到他人的好评，宁愿委屈自己，违背自己，牺牲自己的真实看法、愿望和需求，甚至养成过度顺从的个性。, http://www.100md.com
一个孩子，成绩好，长得好，又听话，谁不希望有这样的孩子？但在直面的面谈室里，司空见惯的是好孩子的父母(大多是母亲)在流泪。他们实在弄不明白：为什么，这么好的孩子……
读大学之前，孩子什么都好，处处为人称道，父母感到无比自豪。但到了大学，他们却出现适应问题—感到失落，丧失自信，生活没有目标，学习没有动力，跟同学交往存在严重的困难，总是一个人独来独往，脱离现实，沉溺于网游世界，导致几门课不及格，面临降级或被勒令退学。
考察他们的成长经历，存在这样一些共同的特点：在成长过程中，母亲往往过度照顾与保护，父亲跟孩子较为疏远；孩子在过于单纯的生活环境中长大，对父母过于依赖；他们几乎把所有的时间用来学习功课，很少跟同伴交往，缺乏生活经验，心灵单纯，思维单一，纯洁得如同从天堂而来，跟人交往容易受到挫伤。这样的孩子，我称为“从天堂来的孩子”。
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成绩好
成绩好本是好事，但是，如果父母以为成绩好就是一切，孩子也这样想，那就可能导致问题。许多父母不知道，孩子后来出现的问题，是他们只求成绩好(不顾其他)而付出的代价。因此，他们的问题成了一种提醒，他们需要为自己成长中缺失的环节补一补课啦。从小到大，在这些孩子身上，成绩好成了太耀眼的光环，他们仿佛被赋予了某种特权，可以免除同伴必须经受的艰难，而这些艰难被称为“合理的受苦”，对一个人的成长是必要的。当他们试图用成绩好赢得一切，他们就躲避了“合理的受苦”，失去了必要的经验，忽略或取代了生命中需要成长的那些方面。而且，在只求成绩好的孩子那里，学习的动力并非来自内部，并非出于自愿，并非因为兴趣，而是因为受到强迫，担心成绩不好，会失去父母的宠爱、老师的欣赏、同伴的羡慕。于是，他们不顾一切追求成绩好，拼命维持成绩好，随时担心成绩变得不好，随时担心别人超过自己……伴随着这个过程，他们的内心埋下了焦虑的种子。对他们来说，学习是一场苦役，考上大学就意味着这场苦役终于结束了，他们可以玩了。因此，一进入大学校门，环境变得宽松了，选择多样化了，外在的强制没有了，内在的动力丧失了，他们一下子放松下来，在学习上不再追求，甚至对生活也渐渐失去热情，长期被囚禁的玩耍的欲望就从笼子里放出来了，他们会迷恋网络游戏或其他，渐渐变得不能自拔。
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在赞扬声中长大
父母赞扬孩子，本来也是好事，但过多赞扬孩子，也可能变成坏事。我们的教育常走极端：过去(现在依然存在)，父母从来不赞扬孩子，怕孩子会骄傲，岂不知这样做，反而会损害孩子的自信，导致孩子把太多的心思花在如何获取别人的赞扬上面，而不敢确认自己的需求、看法和目标。现在(也并不是所有的父母)的情况是，父母过多赞扬孩子，不切实际地赞扬孩子，这似乎是在培养孩子的自信，但也可能在孩子身上造成虚妄的自我感觉，使他们在生活中遇到挫折时，会否定自己，自暴自弃。“从天堂来的孩子”往往因为成绩好，长得好，又听话，自幼在过多的赞扬声中长大。在形成自我概念的过程中，他们因为受到太多的赞扬，可能会过度在意别人的看法，为了得到他人的好评，宁愿委屈自己，违背自己，牺牲自己的真实看法、愿望和需求，甚至养成过度顺从的个性。, http://www.100md.com