资料下载：鸿门宴教案ppt课件

鸿门宴教案ppt课件

http://www.100md.com 2017年9月4日

鸿门宴教案ppt课件

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    参见附件(4842KB)。

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    鸿门宴ppt课件内容

    一、解字词，完成积累；

    二、品文意，理解形象；

    三、析手法，鉴赏评价；

    四、积材料，提升写作。

    鸿门宴ppt教学问答

    (1)提问：刘邦谢罪是否诚心，何以见得？

    提示：并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”!(这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。)

    (2)提问：项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？

    提示：不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。

    (3)提问：“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？这一事件给后人留下了哪一个成语？

    提示：“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。

    成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人们表面上做某事心中却另有所图。

    (4)“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？(是不是“喧宾夺主”？)

    提示：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。

    语言描写：“此迫矣!臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。

    行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。

    外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。

    浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。

    文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。

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