摘要：“学校心理健康教育综合规划实践研究”借鉴积极心理健康教育理论，针对学校心理健康教育发展中的问题与需求，立足学校心理健康教育工作实践，围绕观念转变、规划定位、规划设计、规划组织与实施、规划评价以及心理教师的专业发展促进模式与途径等方面，设计专业性强、操作性强的系列心理健康教育综合规划方案，通过方案的组织、实施及效果评价，让学校心理健康教育在学校各项工作中发挥最大的效能，强化并提高了学校心理教师对心理健康教育进行综合规划的意识与能力，同时在3年的实践研究中，生成了区域心理健康教育理念，促进了不同中学的心理健康教育特色的形成。

    “学校心理健康教育综合规划实践研究”课题于2007年4月通过了开题论证，作为朝阳区“十一•五”规划课题正式立项，课题批准号yb06,本课题是由朝阳区教育研究中心教科所3位心理研究员主持的区域学校心理健康教育推进策略、内容与途径的研究。课题核心实践单位有北京市第八十中学、北京市第九十四中学、北京市陈经纶中学、北京市日坛中学、北京市第十七中学、北京市和平街一中、北京市工业大学附属中学、北京市三里屯一中、北京市东方德才学校、北京市垡头中学、黑庄户中学、豆各庄中学、北京市双语拔萃学校、北京市求实职业学校、幸福村学区、康乐园小学、劲松第三小学、酒仙桥中心小学、和平街中心小学、十八里店中心小学、惠新里小学、大山子二小等。课题组核心成员25人，其中,学校心理高级教师2人，朝阳区学科带头人(心理)1人，朝阳区骨干教师(心理)1人，朝阳区优秀青年教师(心理)2人，朝阳区兼职研究员(心理)3人 ......