《针法灸法学》教学改革与效果观察
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摘要 《针法灸法学》是针灸推拿专业主干课程,传统的教学模式不能适应教学的需要,通过对教材、教学手段、实践教学、实训过程等方面的改革,实现教学优化。选取相同专业不同年级的两班学生,分别应用教学改革前后不同的教学模式,并对两班学生成绩进行对比,发现改革后教学效果明显优于改革前。
关键词 针法灸法学 教学改革 中医教育
基金项目:2006年度安徽省省级精品课程《针法灸法学》精品课程建设与实践,编号:JXYJ0708
《针法灸法学》是针灸推拿专业主干课程之一,也是重要的专业临床课,是使学生掌握针灸操作技能的重要课程。但是在多年的教学活动中,传统的教学模式逐渐暴露出一些缺陷和不足,比如实践教学环节薄弱、限于书本理论教学等。种种问题告诉我们,教学的改革与创新势在必行。凡在医学教育的理论教学、临床实践、实验教学及教学管理等各个环节中能够应用已有的知识、经验、观察和分析医学教育过程中出现的各种现象,变革旧的医学教育理论和模式,建立现代医学教育理论,并付诸实施,有力地推动医学教育在各方面的进步,都属于医学创新教育的范畴[1]。笔者主要就本课程教学改革创新的方法和实施后取得的教学效果作出研究和观察。
1 教学改革的意义
《针法灸法学》主要研究针灸防治疾病的各种具体方法,操作技术,临床运用及其作用原理。针灸操作复杂,技巧性较强。必须理论联系实际,进行系统、规范的刺灸方法和技术的训练。学生在校期间,除了学习针灸专业的基础理论知识以外,还必须能够熟练掌握针灸操作技能,这样才能够为将来的临床实践工作打下坚实的基础。而以往的教学方法重理论讲授,轻实践练习,实践教学时间明显不足,仅限于课堂教师示范操作,学生充分练习针灸技能时间无法得到保证,而仅有的少量试验课也无法起到应有的作用,造成学生动手能力差,甚至出现针灸推拿专业学生不敢扎针的情况,严重影响学生培养质量,教学改革势在必行。
2 教学改革的内容
2.1 教材建设:在无高职高专《针法灸法学》教材的情况下,我们使用的是郭诚杰主编的普通高等教育中医药类规划教材《刺法灸法学》。由于该教材是本科教材,存在着教学内容与教学时间不匹配,内容过深过广,不适合高专层次学生学习的需要等问题。2005年全国高等医药教材建设研究会与卫生部教材办公室规划组织编写了全国中医药高职高专规划教材,并且制定了符合高专层次的《针法灸法学》的教学大纲和实验指导,并编写了配套习题集,现在使用的为本套教材 ......
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