田录梅 张文新 陈光辉

    (山东师范大学心理学院, 济南 250014)

    1 问题提出

    根据 Bronfenbrenner (1979)的生态系统理论,家庭和同伴是影响个体发展和适应的两个重要微系统, 长期以来受到研究者的广泛关注。

    亲子关系是家庭系统的重要组成部分。根据Bowlby (1969, 1973)著名的依恋理论, 安全依恋或良好的亲子关系是儿童良好发展和适应的重要基础, 缺乏这个基础, 儿童的发展可能会遭遇风险;与该理论相一致, 很多研究发现安全依恋的儿童比不安全回避或焦虑的儿童表现出更好的情绪调节、稳定性和心理健康(see Al-Yagon, 2011)。青少年对父母的依恋关系与儿童相比虽然有所变化(如对父母的依赖减少), 但研究发现青少年的依恋与各种适应问题(如抑郁、焦虑和行为问题)之间仍有实质性联系(Al-Yagon, 2011; Lee & Hankin, 2009; Song,Thompson, & Ferrer, 2009)。感知到良好的亲子关系或高父母支持的个体有更少的行为问题(张晓, 陈会昌, 张桂芳, 周博芳, 吴巍, 2008; Burk &Laursen, 2010)、更低的抑郁 (凌宇, 杨娟, 章晨晨,蚁金瑶, 姚树桥, 2010; Restifo & B?gels, 2009;Sumer, Giannotta, Settanni, & Ciairano, 2009; Young,Berenson, Cohen, & Garcia, 2005) 和孤独感(张锦涛等, 2011; Al-Yagon, 2008, 2011; Appel, Holtz,Stiglbauer, & Batinic, 2012; Mounts, Valentiner,Anderson, & Boswell, 2006)、更高的自我价值感和社会能力(Rubin, Dwyer, Kim, & Burgess, 2004)等。

    与此同时, 由于青少年期亲子关系和同伴关系的变化(如与父母冲突增多, 更加依赖同伴等)(Brown & Larson, 2009), 同伴关系对个体发展和适应的影响日益增强。同伴关系有群体水平(如同伴群体接纳)和二元水平(如友谊)之分(Rubin,Bukowski, & Parker, 2006), 根据 Sullivan (1953)的理论, 同伴接纳在儿童期具有重要意义, 可以满足个体的归属感需要、增强其合作能力等, 而在青少年期, 个体需要建立友谊以满足亲密感的需要, 友谊比同伴接纳的意义更大(see LaFontana &Cillessen, 2010) ......