闫国利 刘妮娜 梁菲菲 刘志方 白学军

    (1天津师范大学心理与行为研究院, 天津 300074) (2国民心理健康评估与促进协同创新中心, 天津 300074)(3天津师范大学教育科学学院, 天津 300074) (4宁波大学心理系暨研究所, 宁波 315211)

    1 前言

    在阅读过程中, 眼睛的运动与文字的即时加工密切相关(Liversedge & Findlay, 2000; Rayner, 1998,2009)。读者通过对文本的注视(大约 200～250 ms)获取阅读所必须的视觉信息(Liversedge & Findlay,2000; Rayner, 1998; Starr & Rayner, 2001), 但是每次注视只能获取注视点周围较小范围内的文字信息, 因此读者需要不断地转移注视(眼跳), 使新信息落入可加工的范围内, 用以完成文字视觉信息和语言信息的提取和加工, 从而保证阅读活动的正常进行(Rayner, 2009)。然而拼音文字的研究发现, 被注视的文本只需要呈现 50～60 ms, 读者便能进行正常的阅读加工(Blythe, Liversedge, Joseph, White,& Rayner, 2009; Liversedge et al., 2004; Rayner,Liversedge, White, & Vergilino-Perez, 2003; Rayner,Inhoff, Morrison, Slowiaczek, & Bertera,1981)。这表明读者在短暂的文本呈现时间内, 能够获取到正常阅读加工所需的足够信息(Rayner, Yang, Castelhano,& Liversedge, 2011)。需要指出的是, 短暂的文本呈现不影响读者的正常阅读, 这并不能代表读者可以在这段时间内完成对所注视词的全部加工, 而只是能够获取到正常阅读所必需的视觉信息。这种对文本视觉信息的获取是通往词汇识别和语言高水平加工的基本途径, 是读者视觉系统和认知加工系统相互作用的过程。因此在阅读中, 读者能否快速有效地获取文本的视觉信息是一项非常重要, 且较为基本的阅读技能。对该问题的考察有助于揭示在完成阅读加工任务时, 读者的认知系统和视觉系统是如何相互作用的这一基本理论问题。同时比较初学阅读者和熟练阅读者在获取视觉信息速度上的差异有助于揭示这两个系统相互作用的发展变化。

    为考察读者获取文本视觉信息的速度, 研究者通常采用如下两种范式：一种是移动掩蔽范式(moving mask paradigm), 另一种是消失文本范式(disappearing text paradigm) ......