任务类型对面孔联合效应和特征效应的调节*
测验,来源,1引言,2方法,1被试,2实验材料,3实验程序,4数据分析,3结果,1位置背景一致条件的联合效应和特征效应,1.1位置背景一致条件下不同面孔的“旧”判断概率比较,1.2位置背景一致条件下不同面孔的“旧”判断
(浙江大学心理与行为科学系,杭州 310028)1 引言
近几十年来,错误记忆研究受到高度关注,该领域中一个非常重要的研究范式是特征-联合范式(feature-conjunction paradigm),此范式主要关注对已学项目的特征进行重组后引起的错误提取(Arndt&Jones,2008;Bartlett,Shastri,Abdi,&Neville-Smith,2009;Danielsson et al.,2006;Devitt,Monk-Fromont,&Schacter,2013;Giovanello,Kensinger,Wong,&Schacter,2010;Jones,Bartlett,&Wade,2006;Jones &Jacoby,2001;Lampinen,Odegard,&Neuschatz,2004;Leding &Lampinen,2009;Leding,Lampinen,Edwards,&Odegard,2007;Lloyd,2013;Matzen &Benjamin,2013;Matzen,Taylor,&Benjamin,2011;Odegard &Lampinen,2004;Odegard,Lampinen,&Toglia,2005;Roediger,1996;Verde,2010;Wong &Rotello,2010)。例如,被试首先学习
keyboard
和
foxhole
等源词(parent words),在随后的再认阶段要求他们从特征重组后形成的联合单词(conjunction word:both parts old but recombined)
keyhole
、特征单词(feature word:partly old)
blackboard
和全新单词中辨别出与学习阶段完全相同的单词(即旧单词)。当
keyhole
和
blackboard
被错误判断为已学项目时,分别称为联合错误和特征错误(Arndt &Jones,2008;Giovanello et al.,2010;Jones&Jacoby,2001;Lampinen et al.,2004;Lloyd,2013;Matzen &Benjamin,2013;Matzen et al.,2011;Odegard &Lampinen,2004;Odegard et al.,2005)。研究还发现,不同项目被再认为“旧”项目的概率呈连续下降趋势：旧项目 >联合项目 >特征项目 >新项目 ......
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