苏 衡 刘志方 曹立人

    (1浙江大学心理与行为科学系,杭州 310028)(2宁波大学心理学系暨研究所,宁波 315211)

    1 引言

    证据表明,读者基于词汇理解拼音文字文本(White,2008;Rayner,Liversedge,White,&Vergilino-Perez,2003;Kliegl,Grabner,Rolfs,&Engbert,2004;Rayner,Binder,Ashby,&Pollatsek,2001),基于这个事实,学者已经构建出多个理论模型用于解释其中的文字加工现象。尽管这些模型在一些具体细节上存在差异,但它们都认为词汇加工可以被区分为两个子阶段(视觉刺激编码阶段除外)。比如,E-Z读者模型就认为,词汇加工可以划分为熟悉性检验(familiarity check)和词汇通达(lexical access)两个阶段。其中熟悉性检验仅涉及水平较低的词汇正字法模版识别;词汇通达则是提取词汇抽象的语音和语义表征阶段(Reichle,Pollatsek,&Rayner,2006;Schotter,Reichle,&Rayner,2014)。SWIFT模型采用“词汇激活(lexical activity)”的概念来描述实时的词汇加工状态,它认为,知觉广度内的所有词汇组成一个词汇激活性质的集合,随着时间的推移此集合的值实时地发生改变,词汇激活是持续时间的函数,词汇前加工阶段(lexical preprocessing)中,该词激活度将随着时间的推进逐渐达到最大值,在词汇通达阶段(lexical completion)其激活度开始下降,激活度接近于0时,该词被成功识别(Engbert,Longtin,&Kliegl,2002;Engbert,Nuthmann,Richter,&Kliegl,2005;Kliegl,Nuthmann,&Engbert,2006;Richter,Engbert,&Kliegl,2006;Kliegl,2007;Kliegl,Risse,&Laubrock,2007;Schad&Engbert,2012)。

    尽管上述两个模型对词汇加工两阶段的具体描述不同,但它们都认为词汇难度(词汇的词频和文本背景对之的预测程度)是影响词汇加工两阶段的基本因素。比如,E-Z读者模型认为,熟悉性检验阶段和词汇通达阶段所需要的时间都是词频和预测性的函数,词频和预测性越低两个阶段所各需时间越长(Rayner,Ashby,Pollatsek,&Reichle,2004;Reichle et al.,2006;Schotter et al.,2014) ......