李婷玉 刘 黎 朱莉琪

    (1中国科学院行为科学重点实验室, 中国科学院心理研究所, 北京 100101) (2中国科学院大学, 北京 100049)

    1 引言

    1.1 信任的定义

    信任有两种：作为心理状态的信任和作为一种经济行为的信任(Koenig & Harris, 2005a)。信任的心理状态最初来源于婴儿期对抚养者的信任感, 并逐渐发展成为有关人际交往的相对稳定的特质。信任的心理状态还包括愿意接受他人提供的信息以获得知识(Koenig & Harris, 2005b)。信任的行为则是指在缺乏有约束承诺情况下, 信任方愿意使自己处于利益可能受伤害的状态, 自愿地将自己的所有物交给别人, 同时希望被信任方能够回报的行为(Fehr, 2009), 而不考虑自己是否有能力监控被信任方(Mayer, Davis, & Schoorman, 1995)。儿童在生活中经常面临信任的决策, 是否借给别人自己的玩具, 与哪个同学在游戏任务中合作(Webley, 2005)。儿童需要知道应该何时可以去信任, 信任他人需要考虑信任的代价和收益, 且需要预测被信任者的反应(Evans, Athenstaedt, & Krueger, 2013)。

    1.2 信任的任务范式

    近期对儿童信任的研究多使用实验法, 其中包括信任博弈任务(被试年龄一般在8岁以上)和信任博弈游戏任务(“惊喜袋”任务) (被试年龄4岁以上)。在信任博弈中, 被试被随机分配为A和B两组, 分别担任信任者(trustor)和被信任者(trustee)的角色,在整个博弈过程中双方互不见面。所有被试都拥有S元代币的初始资金。在博弈中, 由信任者A来决定将其初始资金中的X (0 ≤ X ≤ S)给匿名的被信任者B, B会获得3X的收益。在B获得收益后, B决定如何分配其获得的收益——返还Y (0 ≤ Y ≤ 3X)给A。A和B的收益分别为S–X+Y和S+3X–Y (Berg,Dickhaut, & McCabe, 1995)。X反映的即是A的信任水平, Y表示 B的可信赖性(池丽萍, 2013a,2013b)。经济学信任博弈被广泛用于信任的研究,是较好的测量信任的工具(郑璞, 俞国良, 郑友富,2010)。

    1.3 信任的发展

    以往大量的成人研究发现与陌生人进行信任博弈时, 成人有中等程度的信任(Johnson & Mislin,2011), 信任者给出的金额一般在 40%到 60%之间(Camerer, 2003) ......