高晓雷 李晓伟 孙 敏 白学军 高 蕾,3

    (1 西藏大学高原脑科学研究中心,拉萨 850000)(2 天津师范大学心理学部,天津 300387) (3 天津大学管理与经济学部,天津 300072)

    1 前言

    阅读是一项高级、复杂的认知活动,是现代社会人们获取信息的重要途径之一。在阅读过程中,读者主要通过中央凹区域获取信息,而副中央凹区域在信息获取中的作用也很重要(Yang,Wang,Xu,&Rayner,2009;Yan,Richter,Shu,&Kliegl,2009;Angele,Slattery,Yang,Kliegl,&Rayner,2008;Drieghe,Rayner,&Pollatsek,2008;Liu,Inhoff,Ye,&Wu,2002;Pollatsek,Tan,&Rayner,2000)。读者能通过预视加工从副中央凹区域获取一定的信息,从而促进阅读效率的提高,被称为预视效应(闫国利,陶佳雨,孟珠,姜琨,2019;Rayner,1998,2009)。预视效应是影响文本流畅阅读的重要因素,它能够帮助读者更有效的阅读,进而影响整体阅读效率(Perea,Teiero,&Winskel,2015;Rayner,2009;Pollatsek &Rayner,1982)。对预视效应的研究有利于人们从更为精细的角度了解阅读加工本质(Yan et al.,2009;Angele et al.,2008;Tsai,Lee,Tzeng,Hung,&Yen,2004;Pollatsek et al.,2000),也有利于解决E-Z 读者模型和SWIFT 模型对于阅读过程中注意资源的分配是序列分布还是平行分布的争议(马国杰,李兴珊,2012)。

    Rayner 设计了边界范式来研究副中央凹的预视加工(Rayner,1975)。通过这个范式,在保证自然阅读的前提下,研究者可以操纵目标词预视信息的特征,进而精确考察阅读过程中读者从注视点右侧获取信息的范围、类型及副中央凹处信息加工的情况(Niefind &Dimigen,2016;Sommer,Li,Niefind,Dimigen,&Wang,2014;白学军 等,2011;闫国利,巫金根,胡晏雯,白学军,2010;Rayner,2009)。边界范式如图1 所示。 ......