童丹丹 李文福 禄 鹏 杨文静 杨 东 张庆林 邱 江

    科学发明情境中问题提出的脑机制再探

    童丹丹李文福禄 鹏杨文静杨 东张庆林邱 江

    (西北师范大学心理学院, 甘肃省行为与心理重点实验室, 兰州 730030) (西南大学心理学部, 认知与人格教育部重点实验室, 重庆 北碚 400715) (济宁医学院精神卫生学院, 山东 济宁 272067)

    以高生态学效度的科学发明问题情境作为实验材料, 采用静息态功能磁共振成像技术, 基于低频振幅(ALFF)和静息态功能连接(RSFC)的分析方法, 探讨创造性科学问题提出的脑机制。结果发现, 在控制了被试性别、年龄后, 提出新颖有效性问题的比率越高, 左内侧前额叶(Left media prefrontal cortex, L-mPFC)和右小脑前叶(Right cerebellum)的ALFF值越高。进一步功能连接分析发现, 提出新颖有效性问题的比率与mPFC和楔叶(Cuneus)之间的功能连接强度呈显著正相关。结果强调mPFC对于科学发明情境中问题提出的重要作用, 且更高比率的新颖有效性问题的提出是通过mPFC与其它脑区的协同联结来实现的。

    创造性, 科学发明问题提出, 内侧前额叶, 低频振幅, 功能连接

    1 引言

    创造性思维是指个体在已有知识经验的基础上, 利用多角度思维活动进而产生具有新颖独特特点和使用价值的产品的过程, 是人类文明的基石和社会进步的动力(Hennessey & Amabile, 2010; Jung et al., 2013; Sternberg & Lubart, 1993)。提出问题是创新的开始, 所以越来越多的研究者认为善于提出问题是创造性思维的重要和关键组成部分(Alabbasi & Cramond, 2018; Alabbasi, Paek, Cramond, & Runco, 2020; Hu, Shi, Han, Wang, & Adey, 2010)。问题提出是问题解决的先导, 它将决定个体如何处理问题, 以及个体能否顺利解决问题等过程(Gilhooly, Fioratou, & Henretty, 2011; Holman, 2018)。Getzels也强调问题以能够产生解决方法的方式被发现和提出的重要性, 并认为创造性成就的获得源于创造性的问题提出而不是问题解决(Getzels, 2011)。已有研究者从行为和神经科学角度对问题解决的认知神经机制进行了大量探索(Aziz- Zadeh, Kaplan, & Iacoboni, 2009; Huang, Fan, & Luo, 2015; Jung-Beeman et al., 2004; Kounios & Beeman, 2013; Qiu et al., 2010; Subramaniam, 2008; Wu, Knoblich, & Luo, 2013; Xue, Lu, & Hao, 2018; Zhao et al., 2013; 杨文静等, 2018), 但问题提出的研究在一定程度上还不够充分, 脑机制的研究更是受到研究者的有限关注(Alabbasi & Cramond, 2018; Reiter- Palmon & Robinson, 2009; Tong et al., 2013; 胡卫平, 韩葵葵, 2015) ......