江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造人才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教学模式。”由此可见创新教育、培养学生创新精神，已成为我国教育改革的主旋律。教学模式是教学理论与教学实践的中间环节。从深化教育改革的角度看，教学模式的研究是实质性的；是重点也是难点。它体现了理论与实践的有机结合，资料显示；目前中小学体育教学模式研究已经取得相应成果，而大学相对滞后。传统的大学体育偏重于竞技方面，无论是从教学内容和运动项目的选择。还是对教学教法等方面的要求多偏重于对人体生物潜能的挖掘，不利于青年的全面健康成长。同时它又秉承了传统教育的要求，偏重于对知识的传授、动作规范的追求，束缚了青年个性的形成，限制了思维的发展。因此，本研究以现代教育理论为指导，结合散打教学的基本规律构建而成，结果显示这种教学方法优化了教学过程，减轻了教师的工作量，提高了学生终身体育意识和散打学习兴趣，给人以全新的感觉和思想。

    1.研究对象与方法

    1.1研究对象

    选用中华女子学院社工系03级本科1、2、3、4班学生和法律系03级本科1、2班学生为研究对象。

    1.2研究方法

    1.2.1对比实验法

    利用本人制定的实验观察记录表，按照原定的实验方案 ......