中学生内疚与羞耻差异的对比研究
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杨玲 樊召锋 西北师范大学心理学系 西北师范大学心理学系
【摘要】目的:探讨中学生内疚与羞耻的关系。方法:采用自编内疚事件与羞耻事件问卷对1000名中学生进行调查,同时对24名做深度访谈。结果:(1)中学生自我报告内疚事件中体验的内疚程度大于羞耻程度(6.0±1.2/5.0±1.7,P0.001),羞耻事件中内疚程度小于羞耻程度(5.1±1.9/5.7±1.4.P0.001);内疚在内疚事件里的评价高于在羞耻事件里的评价(6.0±1.2/5.1±1.9,P0.001),羞耻在羞耻事件里的评价高于在内疚事件里的评价(5.0±1.7/5.7±1.4,P0.001);(2)在内疚事件中,除初一年级外,其余各年级体验到的内疚程度均高于羞耻程度(如,初二5.8±1.4/5.1±1.6,P0.001);在羞耻事件中,除初一和初二年级外,其余各年级体验到的内疚程度均低于羞耻程度(如,初三4.7±2.0/5.6±1.3,P0.001);(3)内疚事件和羞耻事件在发生场合、伤害对象、后悔与面子方面的发生频率均存在显著差异,如,内疚事件主要发生于私人化场合314(64.3%),羞耻事件主要发生于公开化场合329 (65.9%)(x~2=181.504,P0.001);(4)中学生在内疚事件上的归因得分大于在羞耻事件上的归因得分(5.2±1.6/3.8±1.8,P=0.001)。结论:中学生内疚和羞耻总体上存在显著差异,同时存在一个由相同到分化的关键期,大致在初三年级;"公开化和私人化"假设以及"伤害自我与伤害他人"假设同样适合于中国中学生群体;存在"后悔与面子"假设;个体对内疚事件更倾向于内归因,对羞耻事件更倾向于外归因。
【关键词】 内疚 羞耻 中学生
【分类号】B844.2
内疚是指个体认识到自己的行为违反道德准则时产生的一种悔恨、自责的情感体验川，羞耻是指个体意识到自身或所属团体违反社会规范和道德行为时产生的自我谴责的情感体验川。内疚和羞耻关系的研究是近十年来国外心理学界研究的热点课题，越来越多的研究揭示出内疚和羞耻在现
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内疚是指个体认识到自己的行为违反道德准则时产生的一种悔恨、自责的情感体验，羞耻是指个体意识到自身或所属团体违反社会规范和道德行为时产生的自我谴责的情感体验。
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