此外，虽然研究者已经发现青春期人格障碍与早期轴Ⅰ障碍之间存在紧密联系，但到底是个体本身的人格缺陷或易感素质促使早期轴Ⅰ障碍产生，还是轴Ⅰ障碍对个体的人格造成严重冲击，使其持续偏离正常，研究者对二者关系仍缺乏足够了解。人格障碍研究应了解在个体人格发展过程中，先天遗传素质、尚未稳定的自我认知、逐渐成形的情感、行为反应模式如何与环境交互作用，这就需要研究者从发展的角度，考察个体人格与轴Ⅰ病理在每个发展阶段的相互关系，以及对下一阶段轴Ⅰ、轴Ⅱ病理状况的影响。

    最后，人格是遗传和环境共同作用的结果，社会文化对人格的形成及偏离的影响亦不可忽视。不同文化背景下的人格异常可能具备不同的表现形式，因此对青春期人格障碍的研究需要基于不同文化背景展开。如何在建立适合本土文化背景的人格障碍评估系统的同时，考虑进行跨文化比较，从而了解青春期人格病理的共同影响因素及特殊的文化影响效果，这值得我国研究者深思 ......