【摘 要】 目的：修订中文版斯尔文绘画测验(Silver Drawing Test，SDT)，并分析其认知与情绪分测验的信度与效度。方法：本研究为横断面研究。在西安市一所公立小学与一所幼儿园的各年级(幼儿园中班-小学六年级)中，以分层随机抽样法共选取122名年龄为4岁6个月至12岁11个月的儿童，施测SDT中文修订版。其中，47名儿童间隔45天后参加SDT重测，计算2次测验结果的Pearson积差相关系数，以检验SDT的重测信度；三名评分者随机选取19名儿童完成的SDT进行计分，分析三名评分者所计分数间的Kendall和谐系数，以检验评分者信度；随机选取五年级一个班39名儿童参加瑞文标准推理测验青少版(RSPM),分析SDT认知分测验与RSPM各分测验成绩、总分的标准分数之间的相关系数，以检验SDT与RSPM间的效标关联效度； 83名儿童分别根据学业与行为表现分为两组，采用方差分析法分析高、低学业成绩组及有、无行为问题组在SDT测验成绩上的差异，以检验SDT的学业与行为效标效度。结果：SDT中文修订版各分测验的重测信度在0.64~0.85之间 ......