1 对象和方法

    1.1 对象

    采用分层整群抽样的方法,根据流动儿童的分布情况在北京市昌平区、海淀区、丰台区、西城区、崇文区、朝阳区选取4所打工子弟学校、3所混合学校(指招收流动儿童的公立学校)和4所公立学校(不招收流动儿童)的小学五六年级和初中一二年级的受试共1523人,收回有效问卷1465份。其中流动儿童1018人,城市儿童447人。流动儿童的主要流出地依次为河南(40.0%)、安徽(11.3%)、河北(11.2%)、湖北(10.4%)和四川(7.7%),其余省份占19.4%。从来京时间上看,接受调查的流动儿童中有30.8%在京已经超过5年,2年以上5年以下的有25.6%,半年至2年的占23.8%,半年以下的占9.3%,还有10.5%的儿童在北京出生。年级、性别、学校类型分布情况见表1。

    在本研究中,根据1998年国家教委、公安部发布的《流动儿童少年就学暂行办法》中的定义将流动儿童界定为:6至15岁从农村流向城市的随父母或其他监护人在流入地暂时居住并在学校就读的儿童少年。

    1.2 工具

    1.2.1幸福感自我评定量表(The Self-Rating of Happiness,HS)[3]

    该表测量总体幸福感的单项目量表,题目表述为“Do you feel happy in general?”,由心理学博士翻译为“总的来说,你觉得你生活得幸福吗?”从“非常不幸福”到“非常幸福”分别计0~10分 ......