“生活方式”这一术语,是社会学家马克斯•韦伯(Max Weber)提出的,他认为:“生活方式是人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范等影响而形成的一系列生活习惯、生活态度和生活制度,包括个人嗜好、认知方式和业余时间的行为活动等[2]”。国外流行病学、社会医学和临床社会调查证明,制约人类健康的因素中生活条件和生活方式占50%~55%[3]。

    目前对青少年生活方式的研究多关注生活方式中的某个或某几个方面,不能很好地反映青少年生活方式的全貌。本研究对青少年生活方式的多个方面进行了调查,以期获得我国青少年生活方式现状的资料,并对影响青少年生活方式的要素进行分析,为引导青少年健康生活方式提供方向和支持。

    1 对象和方法

    1.1对象

    在相关部委支持下对全国9个省(自治区、直辖市)青少年进行抽样调查。教育部根据各地经济及教育发展的不平衡状况,以省份为单位把全国划为“三片”[4]。依据教育部的划分方法,根据分层整群抽样的原则在“三片”地区进行抽样(具体抽样方法见《青少年生活方式问卷的初步编制及信效度检验》)[5]。共发放问卷15,000份,回收有效问卷10,899份。其中男生5521人,女生5281人,缺失97人;初中生3483人,高中生4377人,大学生3039人;年龄13~24岁,平均(17.0±2.7)岁。

    1.2工具

    1.2.1 自编人口学信息调查表

    包括性别、年级、学校性质(重点/非重点)、家庭所在地(大城市、中小城市、乡镇农村)、是否独生子女。

    1.2.2青少年生活方式问卷(Chinese Adolescent Lifestyles Scale,CALS)[5]

    共49个题目,分为两部分,第一部分为客观行为,包含8个因子:饮食习惯、睡眠状况、卫生习惯、学习习惯、体育锻炼、娱乐活动、人际关系、应对方式 ......