职业高校教师组织承诺在人格特征和工作倦怠间的中介效应
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武云鹏 李文静 王鹏 高峰强 山东师范大学心理学院;枣庄职业学院;
【摘要】目的:探讨职业高校教师组织承诺在人格特征和工作倦怠间的中介效应。方法:采用简单分层加方便取样法,选取6所职业高校的500名教师,有效问卷421份采用艾森克人格问卷(EPQ)、高校教师工作倦怠问卷(Scale for Job Burnout on Teacher in Universities and Colleges)和组织承诺问卷(OCQ)进行调查。结果:外倾性负向预测工作倦怠(β=-0.28,P0.001),神经质和精神质正向预测工作倦怠(β=0.54,0.35;P0.001或0.01)。组织承诺在外倾性和工作倦怠间、神经质和工作倦怠间有不完全中介效应;组织承诺在精神质和工作倦怠间有完全中介效应。结论:本研究提示组织承诺在人格特质(尤其是精神质维度)与工作倦怠之间具有中介作用。
【关键词】 职业高校教师 人格特征 组织承诺 工作倦怠 中介效应
【基金】全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“高校教师工作倦怠现状及干预模式研究”(DFA090249)
【分类号】B842
(中国心理卫生杂志,2011,25(7):533-537·)M ed iating effect of organ izationa l comm itm en t on relationsh ip betw een professiona lco llege teacher's persona lity characteristics and job burnou tWU Yun-Peng1,LIW en-Jing2,WANG Peng1,GAO Feng-Q iang11Schoo
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高职教师既要承担学历教育的任务，又必须承担技术和技能教育的任务，面临较多的压力和挑战，易于产生工作倦怠。因此本研究拟选取职业院校的教师为被试，探讨高职院校教师组织承诺在人格特征与工作倦怠问的中介效应。
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