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编号:12130592
农民工子女中学习困难学生的精神行为问题及父母养育方式
http://www.100md.com 2011年10月1日 李光萍 赵志民 吉伟 赵宝龙 程文红 钱昀 王新 洪波 孙扬 赵勇 尤美娜 唐慧
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    李光萍 赵志民 吉伟 赵宝龙 程文红 钱昀 王新 洪波 孙扬 赵勇 尤美娜 唐慧 上海市宝山区宝山中心医院;上海交通大学医学院附属精神卫生中心;安徽省安庆市第六人民医院;

    【摘要】目的:探讨城市中农民工子女中学习困难学生的精神障碍、行为问题以及父母养育方式。方法:从上海市宝山区6所农民工子女学校三到九年级学生中筛选出学习困难学生234名,并以班级相匹配的方式抽取非学习困难农民工子女250名为对照组。采用自制一般情况调查表、Achenbach儿童行为量表(CBCL)家长版、父母教养方式评价量表(EMBU)、简明儿童少年国际神经精神访谈儿童版(MINIKid)和中国联合型瑞文测验2版(CRT-2)进行调查。结果:农民工子女中学习困难学生检出率为6.4%;学习困难组行为问题的检出率高于对照组(15.4%vs.8.8%,P0.05)。排除智力障碍44例,学习困难学生明确诊断为精神疾病的有57例(24.4%)。学习困难学生的EMBU父母惩罚严厉、过分干涉与保护、拒绝否认因子得分及母亲偏爱因子得分均高于对照组(均P0.05)。结论:本研究结果显示农民工学习困难子女中精神障碍的发生率较高,同时存在不良的父母养育方式。

    【关键词】 学习困难 行为问题 父母养育方式 农民工子女 横断面调查

    【基金】上海市宝山区技术发展基金项目(09-E-6)

    【分类号】B844.2

    学习困难的概念至今没有一个统一的界定。在国内,所谓学习困难学生是指智力基本正常,但学习成绩明显落后的学龄期儿童[1]。学习困难对学生的身心发展影响很大,尤其对于农民工子女这一弱势群体影响更大,如果不能很好给予帮助,往往会导致这一群体丧失获得进一步教育公平的机会[2
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     学习困难的概念至今没有一个统一的界定。在国内,所渭学习困难学生是指智力基本正常,但学习成绩明显落后的学龄期儿童。学习困难对学生的身心发展影响很大,尤其对于农民工子女这一弱势群体影响更大,如果不能很好给予帮助,往往会导致这一群体丧失获得进一步教育公平的机会。

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