青少年担忧倾向性问卷的编制
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参见附件。
林荣茂 严由伟 唐向东 蔡韦龄 福建师范大学教育学院;四川大学华西医院睡眠医学中心;福州大学阳光学院;
【摘要】目的:编制一份适合我国青少年的担忧倾向性问卷(WTQ-CA),并验证其信效度。方法:依照"我担忧测验"获得担忧倾向性结构,综合考虑人格倾向性特征,编制了59个项目的初始问卷。分别从福建、江西的普通中小学和大学抽取600名、1400名学生作为预测样本和正式施测样本,收回有效问卷582份、1265份。从正式施测样本中抽取60名学生间隔2周后进行再测,收回有效问卷59份。用预测样本进行项目分析和探索性因素分析,正式施测样本进行验证性因素分析、信度分析和效标效度检验,选用宾州担忧问卷中文版(Ch-PSWQ)、状态-特质焦虑问卷(STAI)、自评抑郁量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、简易应对方式问卷(SCSQ)和Frost完美主义问卷(FMPS)为效标。结果:探索性因素分析抽取了学习担忧、关系担忧、健康担忧、未来盲目性和缺乏信心5个因素,共32个项目,累计方差解释率为54.25%;验证性因素分析验证了结构的有效性,各拟合指数分别是χ2/df=3.58,RM SEA=0.06,SRM R=0.05,NNFI=0.87,CFI=0.90;总问卷的内部一致性系数为0.92,各维度的α系数在0.67～0.83之间;总问卷的重测信度为0.74,各维度重测信度在0.68～0.79之间;问卷与各效标间的相关系数在0.14～0.58(均P0.001)。结论:青少年担忧倾向性问卷具有良好的心理测量学特征,适用于我国青少年担忧倾向性的相关研究。
【关键词】 担忧倾向性 青少年 问卷编制
【基金】国家自然科学基金(30870891) 福建省社科规划基金(2011B077)
【分类号】B841
担忧倾向性是担忧研究的重要概念,迄今为止还没有一个明确统一的界定,研究者主要从三个不同视角对担忧倾向性进行阐述。第一是担忧倾向性的临床表现。研究者主要以广泛性焦虑者为对象,从担忧的可控性和适度性等维度阐述了担忧倾向性的概念。如,Borkovec等认为,担忧倾向性是消
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担忧倾向性是担忧研究的重要概念，迄今为止还没有一个明确统一的界定，研究者主要从三个不同视角对担忧倾向性进行阐述。
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