1.3实验内容

    实验采用时间等分任务，由3个阶段组成，分别为训练阶段、训练测试阶段和正式实验阶段。被试在前两个阶段需要熟悉两个长度不同的标准时间：一个为短标准时间(以下简称“S”)和一个长标准时间(以下简称“L”)。正式实验时，参照前人实验，先给被试呈现稳定或闪烁方式的启动刺激(白色圆形)，时长为5s；随后呈现靶刺激(蓝色圆形)，呈现时间t介于“S”与“L”，两者之间(S0.250)，在600 ms、800 ms、1000 ms、1200 ms和1600 ms下的时长下，启动刺激呈现方式均有显著影响(Ps<0.030)；此外，年龄与刺激呈现方式的交互作用边缘显著[F(1，38)=2.95，P=0.094]；时间、年龄和刺激呈现方式三者的交互作用显著[F(6，228)=2.66，P=0.016]。如图2A所示，进一步分析可发现，由于青年和老年被试对2个标准时长，即对标准短时间(400 ms)和标准长时间(1600 ms)判断的正确率较高，且不同于其他未经训练的时长，因此排除标准时长后的统计结果表明，刺激呈现方式和被试类型两者的交互作用显著[F(1，38)=4.43，P=0.042] ......