焦虑个体对负性刺激的注意偏向特点
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2014年3月1日
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吕创 牛青云 张学民 北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;
【摘要】目的:探讨焦虑个体的注意偏向特点。方法:招募在校大学生63名,完成状态-特质焦虑量表(STAI)、Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)和贝克抑郁量表(BDI)。STAI量表的特质焦虑得分≥45分,或LSAS的社交焦虑得分≥60分者分入焦虑组(n=38);STAI量表的特质焦虑得分45分以下者,或STAI量表的特质焦虑得分≤46分且LSAS得分45分者分入正常组(n=25)。采用2(组别:焦虑组,正常组)×2(目标位置:负性位置,中心位置)的混合设计,本研究的两个实验均采用目标探测范式,分别用情绪面孔和情绪词语作为线索刺激。比较两组被试在不同目标位置判断目标身份的按键反应的正确率、反应时、注意偏向值(中性刺激材料的反应时与负性刺激材料的反应时的差值)的标准分数的差异。结果:焦虑组在面孔材料条件下[(669.6±72.1)ms vs.(659.4±67.4)ms,P0.01]和在词语材料条件下[(617.5±80.0)ms vs.(606.7±71.3)ms,P0.01]的中性位置的反应时长于负性位置的反应时。结论:焦虑个体对负性面孔和词语的刺激材料均可能产生明显的注意偏向。
【关键词】 焦虑 注意偏向 负性刺激 目标探测范式 实验心理学
【基金】国家自然科学基金项目“多目标视觉追踪中注意分配的认知神经机制研究”(31271083) 国家重点基础研究计划(973项目)(2011CB711000)
【分类号】R395
焦虑是一种常见情绪,是一种对新异的环境和潜在的不期望结果的一种生理反应和痛苦状态[1]。如果这种情绪持续时间较长,是一种特质焦虑;而状态焦虑是一种暂时的不安状态,由特质焦虑和特定情境的交互作用引起[2]。注意是认知加工过程中对一定对象指向和集中的环节。注意偏向(att
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