2.2 不同性别、性别角色类型的IAS得分比较

    全体大学生IAS平均得分为(42.1±9.2)；对比男女生的IAS得分(男生42.0±10.0 vs.女生42.2±8.9)差异没有统计学意义(t=0.61，P=0.545)。

    不同性别角色社交焦虑水平的比较发现，IAS得分最高的是女性化者(45.9±9.8)，其次为未分化者(44.3±8.3)和男性化者(39.9±8.6)，最低的是双性化者(39.2±8.9)，四者之间差异有统计学意义(F=60.92，P<0.001)。事后检验分析显示，女性化者和未分化者IAS水平均分别显著高于双性化者和男性化者(P<0.001)，且女性化者IAS得分高于未分化者(P=0.014)。

    为进一步验证性别与性别角色对IAS得分的影响，将二者进行交互作用检验后得出交互作用无统计学意义(F=0.69，P=0.558)，即在IAS得分上性别与性别角色之间不存在交互作用。

    2.3 性别、性别角色类型的自我接纳得分比较

    2.4 自我接纳中介效应检验

    依据Zhao等提出的中介效应分析程序，按多分类自变量模型进行Bootstrap中介效应检验 ......