1.2.2儿童抑郁量表(Children’s Depression Inven-tory，CDI)

    本研究使用CDI在学校对青少年进行抑郁症状的筛查，筛查工作由经培训的精神科医生及学校老师协助完成。CDI共27个条目，0～2计分，总分范围为0～54分，分数越高表示抑郁症状程度越重，划界分为19分。在本研究中，CDI总分≥19分为疑似抑郁的样本，需要做下一步的诊断访谈。本研究中，CDI有较高的信度，内部一致性α系数为0.88，且CDI有较好的鉴别效度，抑郁和非抑郁这两组样本在CDI量表得分上的差异具有统计学意义(t=-33.31，P<0.001)。

    1.2.3精神障碍诊断与统计手册第4版(Diagnosticand Statistical Manual of Mental Disorders，FourthE-dition，DSM-IV)

    本研究以DSM-IV关于抑郁症的诊断标准作为金标准，由精神科医生对筛查出来的高抑郁症状的青少年进行抑郁症的诊断。

    1.3研究过程

    培训：由上海市精神卫生中心一名研究负责人向研究参与者(主要是各地拥有职业医师资格证的精神科医生)讲解KADS-11、CDI等量表的意义和评估方法 ......