DSM孤独症谱系障碍诊断分类标准的演变、影响与展望(3)
3.3教育及相关社会服务DSM-5以ASD患者的支持需求程度对其进行三级划分，相对于过去版本来说，显然提升了教育及相关社会服务的可操作性，而不再拘泥于亚型的不同，更好地满足该群体不同领域、层次的需要。如原分类中的轻度AD、PDD-NOS以及AS和HFA患者，在DSM-5的ASD分类标准中很有可能同被划为较轻的支持等级，而不必再纠结于症状的称谓，从而实现教育和干预机构相关服务实施在支持等级维度上的通用性，为ASD患者的成长和发展提供尽可能的支持。
同时应该看到的是，无论是DSM-5修改意见稿的公布还是其正式出版以及实施一年多以来，对其中ASD诊断分类标准变化的合理性质疑声始终不断。尤其是对于这当中的亚型合并过于简化、障碍范围收窄以及按障碍程度分级存在矛盾等方面的意见和批评一直存在着 ......
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