我们曾在小学生当中做过这样一个直角概念的测查：让学生从以下6个角中找出直角：结果是100%的学生首先找到角(4)，其次是角(1)，对角(2)和角(5)尽管已画上直角的表示符号，但还有约3/1的学生不认为它们是直角。这是一个非常典型的错误，说明学生们看惯了角(4)和角(1)两种垂直方式的直角，对直角图形的思维定势很深。如果父母平时注意进行变式训练，就有利于孩子克服思维中的定势影响，促使孩子从另一个角度去思考问题。

    我们平时总是鼓励孩子要有一种钻研精神，或者说是一种钻牛角尖的精神 ......