从“口语”转向“书面语”
幼儿园的语言教学是以交际口语教学为主,目的是培养幼儿对语言运用的兴趣,使他们乐于表达、准确表达,养成良好的表达习惯。孩子上学后,随着他们思维水平的提高和小肌肉动作发展的逐渐成熟,他们的语言学习要从口语转向书面语。书面语,是人们交际的必备工具,书面语的交流与口语的交流有着完全不同的特点,它要求不仅要会认字,看懂文字传递的信息,还要会写字,记录自己对周围世界的认识,表达自己的所思所想。所以,小学的语文学习区别于幼儿园的语言学习,最突出的一点是表现在“读写”上。因此,孩子在入学前不做一点儿“读写”方面特殊知识技能的准备,儿童入学后对于语文的学习自然会有些困难。那么入学前儿童的“读写”困难是什么呢根据“八·五”教育部幼小衔接的实验调查表明,困难主要表现在以下7个方面。
这组调查统计数据说明了儿童入学准备的薄弱项,希望父母根据自己孩子的具体情况进行一些必要的准备。您不妨从以下几方面做些培养工作。
1培养孩子听话的良好习惯和说话的积极性,让孩子学会耐心倾听,喜欢交流。多和孩子讨论生活中他感兴趣的事。提高孩子对语言的理解能力,激发他表达的兴趣。
2培养孩子良好的阅读,兴趣和阅读习惯。给孩子准备一定数量适合孩子年龄特点的书,教孩子看书的方法。如,认识页码,正确翻书,按顺序观察画面,理解画面之间内在的逻辑关系,能有条理地表达。如果孩子能适当地认字,自己能图文结合进行阅读,效果会更好。还要注意逐渐培养孩子脱离画面向文字阅读过渡。
3坚持和孩子说普通话。学好普通话对上学后学习语文很重要。孩子发错音时不要笑话他。
4培养孩子识汉字的兴趣。教孩子对字进行偏旁部首、字体结构的分类,学会准确判断和识记字形。
5进行必要的书写准备。培养孩子正确的握笔姿势和灵活的运笔能力,使孩子写画时线条流畅,对书写感兴趣。
经过准备,相信您的孩子会对语文学习感兴趣的。■, http://www.100md.com(乔梅)
这组调查统计数据说明了儿童入学准备的薄弱项,希望父母根据自己孩子的具体情况进行一些必要的准备。您不妨从以下几方面做些培养工作。
1培养孩子听话的良好习惯和说话的积极性,让孩子学会耐心倾听,喜欢交流。多和孩子讨论生活中他感兴趣的事。提高孩子对语言的理解能力,激发他表达的兴趣。
2培养孩子良好的阅读,兴趣和阅读习惯。给孩子准备一定数量适合孩子年龄特点的书,教孩子看书的方法。如,认识页码,正确翻书,按顺序观察画面,理解画面之间内在的逻辑关系,能有条理地表达。如果孩子能适当地认字,自己能图文结合进行阅读,效果会更好。还要注意逐渐培养孩子脱离画面向文字阅读过渡。
3坚持和孩子说普通话。学好普通话对上学后学习语文很重要。孩子发错音时不要笑话他。
4培养孩子识汉字的兴趣。教孩子对字进行偏旁部首、字体结构的分类,学会准确判断和识记字形。
5进行必要的书写准备。培养孩子正确的握笔姿势和灵活的运笔能力,使孩子写画时线条流畅,对书写感兴趣。
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