我认为，一个词，随着应用领域的不同，随着时代的发展，它的含义会有所不同。在汉语词典中，“素”是本来的、原本的，“质”就是材料的质地。“素质”就是指原本的一块材料。譬如一块璞玉，质地比较好，就有加工的余地。这个解释比较符合心理学中的说法。

    但是，目前社会上好像并不把素质理解为先天的一块料，而是理解为现在的状况或状态。说你素质高或不高，就包括了由遗传基因和环境教育导致的你现在的状况或状态。

    在教育界，原国家教委副主任、国家教育部总督学柳斌曾概括了素质教育的几个标志：1.面向全体学生；2.让学生德、智、体全面发展；3.让学生主动发展。

    另外，在一些文件和报刊文章中，我们常常看到这样的提法：思想品德素质、科学文化素质、身体素质、劳动素质、审美素质、心理素质等等。这些提法在逻辑上有许多相互交叉的地方。

    我认为，教育的根本目的就是要育人 ......