面对死亡，应该简单朴实地告诉幼儿所发生的事情。用隐晦、含糊或华丽的词汇，都可能让孩子认为，是由于他的原因导致了这次“死”。甚至，他会认为自己是一个“坏”孩子。

    有生就会有死，幼儿迟早会了解到“死”。他的祖母或其他亲人可能死去，他的狗找不到了，他看见了一只死鸟……

    面对“死亡”，成人会有一种失落和悲伤感，对一些动物有时还会有一种厌恶感。而孩子是非常实际的，他常常会就事论事地来看待这件事——原来会动来动去的现在变安静了，他触摸一两下以后，就对此失去了兴趣；或者他觉得死亡只不过是原来存在的现在暂时离开或消失了。

    当幼儿最珍爱的宠物死了，有的父母为了保护孩子，很快又给孩子换一只宠物，让幼儿来不及有失落感；也有的家长为了让死的概念柔和化，怕孩子受刺激，就把祖母的死亡说成祖母睡觉了或出远门了 ......