草坪和茄子
珊珊三四岁的时候，妈妈总拿着图画书给她讲故事。她在书上看到了很多美丽的形象。
妈妈叫珊珊画画，她说不会画，不肯动笔。她大概在想——这么复杂的世界怎么才能用笔画出来呢？她很有兴趣看别的小朋友画画。看多了，她开始会画太阳了，但只会这一手。以后谁叫她画画，她就只露这一小手。所以妈妈对人说：“珊珊只会画太阳。”
又过了些时日，珊珊在绘画班里仍然只看不画。我没有勉强她。
不知从什么时候起，珊珊开始向妈妈要大纸画画。她在上面大笔大笔地画着什么，看起来只是些圈圈点点。有一天，妈妈发现了她画的一张画得满满的画，问她画的是什么，她说：“草坪和茄子。”
哇，一张多么叫人震撼的作品呀!简直有大画家的风范。我得好好夸夸她，让她明白学画画就是这样开始的。当然，我心里明白大画家手里出好画，是其艺术素养的必然体现，是其有意的追求；而珊珊还嫩得很，这只不过是下意识地不经意的流露，是偶然所得的。
, 百拇医药
我想，“放风筝”一画也是这样的。妈妈们常常把孩子跟老师学的、画得完整的、涂色均匀的画，当作孩子的成绩收藏起来，而把孩子自己想着画的、看似乱画的、不完整的画随手扔掉了。那多可惜呀!要知道，这扔掉的不仅是一张好画，还有一种非常科学的学习画画的方法呢。这种方法就是自我操练，在操练中自我发现自己的能力，并增长这种能力。
虎头虎脑的曹畅好长一段时间只会胡涂乱画，后来他迷上了动画片葫芦娃，就不断地用笔勾画起来。不知勾画了多少张，就成了现在这个样子。我想，这可比那简笔画的小鸡、小鱼难画多了，可他还画得真有点模样。他的成绩哪里来的？显然是在兴趣的推动下练习成的!要不是看到这张画，恐怕连他的爸爸妈妈也不会知道小曹畅竟然有这般的自学能力。他的动力哪里来的？那就是兴趣呗。他怎么不叫苦呢？权当玩儿了。小孩子玩起来就不知道苦和累!
当老师和父母的，常常处心积虑地想培养孩子具有一些优秀品质，却不得其果。这个例子使我想到：其实应该经常观察孩子，发现有些什么优秀的品质正在他们身上萌芽，那就赶快去催发它们，别让它们枯萎，而让它们长大。我们需要寻找一种契机，如上所说，这种契机往往存在于游戏和玩耍中。
, 百拇医药
鸽子的妈妈给我看了鸽子最近写生的一张百合花。不仅线条流畅，对花的结构掌握得也相当不错。她妈妈说，画这类画她不仅画得好而且画得很快。像这样一幅画，她只需要不到10分钟的时间。为什么鸽子不爱人物写生偏爱鲜花的写生呢？我和她妈妈讨论起这个问题。
原来，鸽子特别喜爱鲜花，在鲜花烂漫的激情刺激下有过画成功的体验，于是就一发而不可收拾了。休息日去植物园，进了大温室，就一种接一种地画起没完了。人们常说，失败是成功之母。这里我们是否也可以说，成功是成功之母呢。在孩子成长的过程中，让孩子体验初次的成功，也许就是铸就他在某一方面成就的契机。
当孩子进入绘画的写实期，他们的视觉认识提高很快，而表现能力却还跟不上。大多数孩子还是只会画简笔画，一照真的画，就连自己也不满意了。原来酷爱画画的孩子就大批大批地不“爱”画了。帮孩子们跃过这道难过的坎儿，是需要动一番脑筋的。
我用了两个办法，收到了良好的效果。其一是帮助孩子掌握观察和表现的方法。我请孩子们在画画时用视觉代替触觉去抚摩被画的对象，并把结果画下来；其二是解决审美意识问题。我告诉孩子们要有当“丑小鸭”的精神。因为，丑小鸭现在虽然不好看，可将来会变成天鹅，最终的结果更美丽，而漂亮小鸭最终还是个鸭子，永远变不成会飞的天鹅。
“摸”出来的形象虽然起初不好看，但因为画画时观察的方法改进了，孩子不再只按脑子里的固有模式画画，而加上了观察与想像，画出来的东西就比以前更具体，更深入，也就更生动了。生动本身就是一种美。
我从孩子的画中看到了他们成长的轨迹，从琢磨孩子的画中，找到了不少教育他们的方法。, 百拇医药(●杜滇珂)
妈妈叫珊珊画画，她说不会画，不肯动笔。她大概在想——这么复杂的世界怎么才能用笔画出来呢？她很有兴趣看别的小朋友画画。看多了，她开始会画太阳了，但只会这一手。以后谁叫她画画，她就只露这一小手。所以妈妈对人说：“珊珊只会画太阳。”
又过了些时日，珊珊在绘画班里仍然只看不画。我没有勉强她。
不知从什么时候起，珊珊开始向妈妈要大纸画画。她在上面大笔大笔地画着什么，看起来只是些圈圈点点。有一天，妈妈发现了她画的一张画得满满的画，问她画的是什么，她说：“草坪和茄子。”
哇，一张多么叫人震撼的作品呀!简直有大画家的风范。我得好好夸夸她，让她明白学画画就是这样开始的。当然，我心里明白大画家手里出好画，是其艺术素养的必然体现，是其有意的追求；而珊珊还嫩得很，这只不过是下意识地不经意的流露，是偶然所得的。
, 百拇医药
我想，“放风筝”一画也是这样的。妈妈们常常把孩子跟老师学的、画得完整的、涂色均匀的画，当作孩子的成绩收藏起来，而把孩子自己想着画的、看似乱画的、不完整的画随手扔掉了。那多可惜呀!要知道，这扔掉的不仅是一张好画，还有一种非常科学的学习画画的方法呢。这种方法就是自我操练，在操练中自我发现自己的能力，并增长这种能力。
虎头虎脑的曹畅好长一段时间只会胡涂乱画，后来他迷上了动画片葫芦娃，就不断地用笔勾画起来。不知勾画了多少张，就成了现在这个样子。我想，这可比那简笔画的小鸡、小鱼难画多了，可他还画得真有点模样。他的成绩哪里来的？显然是在兴趣的推动下练习成的!要不是看到这张画，恐怕连他的爸爸妈妈也不会知道小曹畅竟然有这般的自学能力。他的动力哪里来的？那就是兴趣呗。他怎么不叫苦呢？权当玩儿了。小孩子玩起来就不知道苦和累!
当老师和父母的，常常处心积虑地想培养孩子具有一些优秀品质，却不得其果。这个例子使我想到：其实应该经常观察孩子，发现有些什么优秀的品质正在他们身上萌芽，那就赶快去催发它们，别让它们枯萎，而让它们长大。我们需要寻找一种契机，如上所说，这种契机往往存在于游戏和玩耍中。
, 百拇医药
鸽子的妈妈给我看了鸽子最近写生的一张百合花。不仅线条流畅，对花的结构掌握得也相当不错。她妈妈说，画这类画她不仅画得好而且画得很快。像这样一幅画，她只需要不到10分钟的时间。为什么鸽子不爱人物写生偏爱鲜花的写生呢？我和她妈妈讨论起这个问题。
原来，鸽子特别喜爱鲜花，在鲜花烂漫的激情刺激下有过画成功的体验，于是就一发而不可收拾了。休息日去植物园，进了大温室，就一种接一种地画起没完了。人们常说，失败是成功之母。这里我们是否也可以说，成功是成功之母呢。在孩子成长的过程中，让孩子体验初次的成功，也许就是铸就他在某一方面成就的契机。
当孩子进入绘画的写实期，他们的视觉认识提高很快，而表现能力却还跟不上。大多数孩子还是只会画简笔画，一照真的画，就连自己也不满意了。原来酷爱画画的孩子就大批大批地不“爱”画了。帮孩子们跃过这道难过的坎儿，是需要动一番脑筋的。
我用了两个办法，收到了良好的效果。其一是帮助孩子掌握观察和表现的方法。我请孩子们在画画时用视觉代替触觉去抚摩被画的对象，并把结果画下来；其二是解决审美意识问题。我告诉孩子们要有当“丑小鸭”的精神。因为，丑小鸭现在虽然不好看，可将来会变成天鹅，最终的结果更美丽，而漂亮小鸭最终还是个鸭子，永远变不成会飞的天鹅。
“摸”出来的形象虽然起初不好看，但因为画画时观察的方法改进了，孩子不再只按脑子里的固有模式画画，而加上了观察与想像，画出来的东西就比以前更具体，更深入，也就更生动了。生动本身就是一种美。
我从孩子的画中看到了他们成长的轨迹，从琢磨孩子的画中，找到了不少教育他们的方法。, 百拇医药(●杜滇珂)