亲历“火山喷发”
动物生活在哪儿
——天空、陆地、海洋
(2.5～3岁)目的：认识天空、陆地、海洋以及在这三种环境中生活的一些动物。材料：天空、陆地、海洋的图片各一张，小鸟、斑马、鲸鱼的图片各一张(也可以是其他的动物图片或动物玩具)。玩法：1.先分别出示天空、陆地、海洋的图片，让孩子认识这三种图片。2.再分别出示准备好的小动物卡片让孩子认识。3.这时，家长可以以游戏的口吻来引导孩子思考、操作，这几个小动物想请宝宝帮它们找到家，它们应该住在哪儿？你能把它们送回去吗？4.将小鸟与天空，斑马与陆地、鲸与海洋一一对应。家长跟孩子一起说：小鸟在天空中飞，斑马在陆地上跑，鲸在海里游。在孩子掌握规则后，可以增加动物的数量种类，也可以用交通工具与图片配对游戏。
亲历“火山喷发”
——(3.5～5岁)
目的：让孩子了解火山喷发的景象。材料：小托盘、大而深的托盘各一个，小苏打、配有颜色的白醋少许，小毛巾一条，10厘米见方的胶质橡皮泥一块，小勺、空杯子各一个。玩法：1.用橡皮泥在小托盘中做出一个火山的形状(上小下大的锥形体，从正中顶部向下捅一个深10厘米的圆洞)。2.将装有“火山”的小托盘放在大托盘中。3.用小勺舀两勺小苏打倒入“火山口”中。4.将配有颜色的白醋缓慢地倒入“火山口”中。5.大量的泡沫从“火山口”开始冒出。这时可告诉孩子，火山喷发是酸碱——小苏打、白醋发生了反应。此现象一直持续到酸碱反应完为止。(注意：倒醋时要慢，防止溅到孩子身上；白醋配上颜色是为了吸引幼儿，使幼儿更感兴趣。)
“看见”空气
——(5岁以上)
目的：让孩子知道空气随处可在。材料：漏斗一个，透明的细口玻璃瓶一个，一小块橡皮泥，配一杯有颜色的水。玩法：1.将漏斗放在瓶子上，用橡皮泥包严漏斗与瓶口的交接处。2.将杯中的水倒入漏斗中，由于瓶口被封住，瓶内空气不能流出，所以水流不进去。, 百拇医药(●李江华)
——天空、陆地、海洋
(2.5～3岁)目的：认识天空、陆地、海洋以及在这三种环境中生活的一些动物。材料：天空、陆地、海洋的图片各一张，小鸟、斑马、鲸鱼的图片各一张(也可以是其他的动物图片或动物玩具)。玩法：1.先分别出示天空、陆地、海洋的图片，让孩子认识这三种图片。2.再分别出示准备好的小动物卡片让孩子认识。3.这时，家长可以以游戏的口吻来引导孩子思考、操作，这几个小动物想请宝宝帮它们找到家，它们应该住在哪儿？你能把它们送回去吗？4.将小鸟与天空，斑马与陆地、鲸与海洋一一对应。家长跟孩子一起说：小鸟在天空中飞，斑马在陆地上跑，鲸在海里游。在孩子掌握规则后，可以增加动物的数量种类，也可以用交通工具与图片配对游戏。
亲历“火山喷发”
——(3.5～5岁)
目的：让孩子了解火山喷发的景象。材料：小托盘、大而深的托盘各一个，小苏打、配有颜色的白醋少许，小毛巾一条，10厘米见方的胶质橡皮泥一块，小勺、空杯子各一个。玩法：1.用橡皮泥在小托盘中做出一个火山的形状(上小下大的锥形体，从正中顶部向下捅一个深10厘米的圆洞)。2.将装有“火山”的小托盘放在大托盘中。3.用小勺舀两勺小苏打倒入“火山口”中。4.将配有颜色的白醋缓慢地倒入“火山口”中。5.大量的泡沫从“火山口”开始冒出。这时可告诉孩子，火山喷发是酸碱——小苏打、白醋发生了反应。此现象一直持续到酸碱反应完为止。(注意：倒醋时要慢，防止溅到孩子身上；白醋配上颜色是为了吸引幼儿，使幼儿更感兴趣。)
“看见”空气
——(5岁以上)
目的：让孩子知道空气随处可在。材料：漏斗一个，透明的细口玻璃瓶一个，一小块橡皮泥，配一杯有颜色的水。玩法：1.将漏斗放在瓶子上，用橡皮泥包严漏斗与瓶口的交接处。2.将杯中的水倒入漏斗中，由于瓶口被封住，瓶内空气不能流出，所以水流不进去。, 百拇医药(●李江华)