在纯粹的中文环境里，也是在十几个月才会叫爸爸妈妈的。这与每一个孩子语言发育的过程有关系。另外，我可以谈一谈我女儿的情况。我女儿说话非常早。在她上幼儿园之前，英文处于明显的优势。上幼儿园之后，很快，中文就处于明显的优势了。现在，她也开始跟我讲中文了。我还是很平常的心态，她随便讲什么都可以，我只要保证我跟她讲的是英文就可以了。当然也可能有一些影响，她有一些中文的音发不好，像“鱼”、“绿”等。但是上幼儿园以后，看不出她和其他小朋友有什么差距。

    陈玮：我觉得，我们对孩子说英语也是想告诉孩子语言的另外一种表达方式。我们没有必要把英语和汉语弄得格格不入。和方言一样，它们只是信息输入的方式不同而已。

    王甘：从长远上来讲，双语养育不会影响孩子的母语发育。进行双语养育，我们首先需要突破很多观念。我们学人类学的时候有一门课程叫作语言人类学。其中的一些观点对我的思想是一种震撼!我们过去一直认为普通话高于一切，而且还觉得方言会干扰普通话的学习。但实际上方言和外语对孩子学习语言都是有促进作用的。

    有些妈妈觉得孩子接受了新的语言，原来的母语会丢失掉。实际上，在这样一种大的语言环境里，他的口语是一直都能跟上的。在我儿子五六岁之前，我既给他读中文书，也给他读英文书。在他6岁以后 ......