蒙台梭利、瑞吉欧、多元智能、奥尔夫……这些“洋名词”到底都是什么意思?对孩子的教育有什么独特的作用?让我们一起看看专家的解读。受访专家:霍力岩北京师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师。

    奥尔夫音乐教育

    奥尔夫音乐教育最主要的特点是自然、自由的节奏教育,不是一定要教会什么,而是提供一种环境,让老师引导孩子体会音乐之美,体会来自音乐、来自内心的感受。我个人认为感受音乐,接受音乐的熏陶,对美好东西的爱好追求,是奥尔夫音乐教育的真谛所在。

    蒙台梭利

    蒙台梭利教育主要有三方面特点:

    特点1.“有准备的环境”。

    这是蒙台梭利教育法的核心。即有目的有计划地为孩子准备好他们需要的环境,让孩子和环境直接互动。就是说以前我们直接教给孩子的东西,变成了让孩子直接操作的材料;以前孩子的老师是人,是权威,是书本,是教材,在蒙台梭利教室里,孩子的老师是精心准备的材料。即让孩子向老师准备好的环境学习。

    特点2. 教师是导师。

    传统的教师是传道授业解惑之人,而导师就不一样了。在蒙台梭利教育中,导师是引导着你,让你在活动中,通过自己的探究得到有效发展的人。导师是环境的提供者,是孩子和环境互动时的支持者,是孩子进入探究状态的研究者,是孩子成功时的喝彩者。

    特点3. 孩子是环境的探究者 ......