每当我跟别人介绍起我家老三在家养过的那些生物——鱼、蟹、虾、红娘华、独角仙、蚱蜢、螳螂、蟑螂、竹节虫、金龟子、蝴蝶、果蝇、乌龟、兔子、小鸟、仓鼠、蛇……以及十几种植物时，大家总会在惊呼后发出同样的质疑：“你怎么能让他花这么多时间做这些无用的事，他哪儿还有时间读书啊？!”仿佛，养这些小东西都是不务正业、不重要的事，只有读书才有用，也是孩子最应该做的。

    无用的事会慢慢“发酵”

    老三上小学一年级后，我发现他不但个头比一般孩子矮小，理解力也比较弱。例如：考卷上的选择题，他不能明白要在题目下方的4个选项中选择正确的答案，总觉得照抄题号就对了，所以第一题写 1，第二题写 2……到了第五题答案就变成 5，第六题当然就写 6，以此类推，让我们哭笑不得，费了好大的劲儿才慢慢让他明白。可想而知，这个孩子在学业上必定是落后的。

    在这样的状况下，我选择不带他去上补习课，不逼他写更多的作业，不做更多的练习题，更不用诱惑或打骂来督促他提高成绩，而是从他有兴趣的昆虫、动植物着手，和他爸爸一起，陪伴他、协助他一起养育各种“小东西”。因为我相信孩子这个时候不是不愿意学习，只是他在系统学习和考试上还没有作好准备，但这不代表他完全无法获取知识，无法学习。也许有很多跟我家老三同龄的孩子，属于那种在考试上一点就通的，但他目前却怎么也不通 ......