美国康涅狄格大学心理学博士，世界儿童发展研究协会和国际婴儿研究协会成员。主要研究方向是婴幼儿心理的发展，尤其是婴幼儿社会性和社会认知的发展。著有《高效能父母的2 1个教子习惯》。

    挫折教育到底是什么？

    它既不是在孩子受挫时袖手旁观，也不是故意给孩子挖坑，挫折教育的核心恰恰是在孩子受挫时，父母及时给予他全方位的支持!

    毋庸讳言，孩子需要面对困难时拥有坚韧不拔的品质，但是通过什么来培养这种品质却值得探讨。有些父母认为，挫折教育就是在孩子碰到困难的时候，让他们自己面对和解决，希望借此能培养他们的抗挫折能力，更有些父母故意制造困难或者送孩子去夏令营吃苦，试图用这些机会让孩子学会抗挫折能力。

    其实，这些都不是真正的挫折教育。因为这些做法并没有帮助孩子在认知和情绪调节上做好准备，就好像让他们去打毫无准备的仗，毫无预备地经受挫折，反而会严重挫伤自信心，体验不到成就感。并且在孩子碰到困难的时候，父母袖手旁观，不给予支持和帮助，会让孩子在情感上处于孤立无援的境地，不仅不能激发孩子解决问题的斗志，还会影响亲子关系。

    因此，挫折教育的核心应该是父母的支持。父母在孩子碰到困难的时候，给予孩子情感、认知、思维方式上的全方位支持，才能让孩子学会在面对挫折时，清楚地评估困难，分析自己的目标，以及调整情绪，思考和执行解决问题以达到目标 ......