总爱招惹人 5～7岁
孩子看到同龄的小朋友，不是过去打招呼，而从背后抱人家，故意推别人一下，拽小女孩头发……惹得小朋友们都不爱和他玩，还远远地躲开他。唉，这孩子怎么会有这些惹人烦的小动作？
为何故意招人烦？
另类打招呼
孩子并没有觉得自己的这些小动作惹别人不高兴了。相反，他觉得是在和小伙伴打招呼，然后开始一通追逐、疯跑，或打打闹闹。因此，推人一下，拽人一把都当作是一个游戏开始的打招呼方式。
“喜欢你”的一种表达
有时他是只对某几个孩子有这样的行为，那是因为他对这几个孩子有好感，想和他们一起玩。可他对表达技巧的学习才刚起步，于是就淘气一下，因为这样可以看到对方生气的样子，他觉得那是一种比平平常常更为亲近的一种有意思的互动。
短暂模仿
如果孩子在一段时间内突然有了这些小动作，不妨留意下他最近看到图画书、卡通剧里他比较喜欢的人物。作品里经常会有这样的小主人公为了搞笑、逗乐而设立，孩子看着也觉得好玩。于是，不经意地会搬到生活中来试试。
从容应对
正确表达早知道
当孩子惹小伙伴不高兴时，妈妈要问清楚原因。如果回答是“想和对方玩”，那要告诉他，有很多想和对方玩的表达方式，而刚刚做的这个是对方最不喜欢的。然后，教孩子一些表达方式，例如“我们俩可以一起玩摆石头的游戏……”然后听听对方愿不愿意玩，或让对方说说想玩的游戏。正确的表达有语言表达正确，还有更重要的一项，就是聆听。如果孩子能意识到这两点，一定可以引起小伙伴的好感。
换位体验印象深
可以找一些交友的图画书和孩子一起读，当有取笑别人，在小朋友背后搞小动作的人物出现，妈妈可以停下来问问“换了你，会有什么感觉”。换位思考是孩子最不容易主动想到的，有时可以通过一些书里的故事，或简单的动作模拟来加深孩子的认识。
有趣游戏多准备
平时让孩子储备一些好玩的游戏，这样当他想和小伙伴们一起玩时，可以主动展示或带着伙伴一起玩。例如猜谜语、做手影、玩魔方、走迷宫等，这些小游戏孩子都喜欢，当大家一起玩时，相互的好感就会逐渐提升，孩子也不再用那些小动作唤同伴来玩了。招惹的小动作和攻击行为有本质的不同，因此当父母做了这些功课后，还需耐心等待。孩子的淘气、顽皮是他们这个年龄段特有的，做从容应对的家长也是一门必修课。, 百拇医药(贾玉玲)
为何故意招人烦？
另类打招呼
孩子并没有觉得自己的这些小动作惹别人不高兴了。相反，他觉得是在和小伙伴打招呼，然后开始一通追逐、疯跑，或打打闹闹。因此，推人一下，拽人一把都当作是一个游戏开始的打招呼方式。
“喜欢你”的一种表达
有时他是只对某几个孩子有这样的行为，那是因为他对这几个孩子有好感，想和他们一起玩。可他对表达技巧的学习才刚起步，于是就淘气一下，因为这样可以看到对方生气的样子，他觉得那是一种比平平常常更为亲近的一种有意思的互动。
短暂模仿
如果孩子在一段时间内突然有了这些小动作，不妨留意下他最近看到图画书、卡通剧里他比较喜欢的人物。作品里经常会有这样的小主人公为了搞笑、逗乐而设立，孩子看着也觉得好玩。于是，不经意地会搬到生活中来试试。
从容应对
正确表达早知道
当孩子惹小伙伴不高兴时，妈妈要问清楚原因。如果回答是“想和对方玩”，那要告诉他，有很多想和对方玩的表达方式，而刚刚做的这个是对方最不喜欢的。然后，教孩子一些表达方式，例如“我们俩可以一起玩摆石头的游戏……”然后听听对方愿不愿意玩，或让对方说说想玩的游戏。正确的表达有语言表达正确，还有更重要的一项，就是聆听。如果孩子能意识到这两点，一定可以引起小伙伴的好感。
换位体验印象深
可以找一些交友的图画书和孩子一起读，当有取笑别人，在小朋友背后搞小动作的人物出现，妈妈可以停下来问问“换了你，会有什么感觉”。换位思考是孩子最不容易主动想到的，有时可以通过一些书里的故事，或简单的动作模拟来加深孩子的认识。
有趣游戏多准备
平时让孩子储备一些好玩的游戏，这样当他想和小伙伴们一起玩时，可以主动展示或带着伙伴一起玩。例如猜谜语、做手影、玩魔方、走迷宫等，这些小游戏孩子都喜欢，当大家一起玩时，相互的好感就会逐渐提升，孩子也不再用那些小动作唤同伴来玩了。招惹的小动作和攻击行为有本质的不同，因此当父母做了这些功课后，还需耐心等待。孩子的淘气、顽皮是他们这个年龄段特有的，做从容应对的家长也是一门必修课。, 百拇医药(贾玉玲)