孩子打人全龄解决方案(2)
对策3：增加运动量，消耗多余精力
攻击性行为与能量的大量存积也有很大关系。因此不妨多给孩子一些正面积极的获得力量感的通道。比如，通过游戏和运动的方式，关注孩子正面积极的行为，让宝宝获得积极的成就感和力量感。
这样，孩子一方面在运动中学习，一方面也在运动中宣泄心中的一些过多的能量。父母可以给孩子增加一些运动量，让他做更多的活动——不只是体力上的活动，动脑的活动或游戏也可以消耗能量。只要父母真的和孩子动起来，孩子玩得尽兴了，你会发现，孩子的专注力和情绪稳定状态，会持续得更久。
3岁以上
对策4：父母做个好榜样
若孩子频繁出现打人行为，父母不妨反思一下自己的教养方式。我们是不是在生活中渗透过一些坏榜样呢？
很多时候，父母在遇到孩子出现问题的时候，情绪很难稳定，甚至会不知不觉地自动选择唠叨式的批评指责以及武力解决问题。
从现在开始，父母做个好榜样吧。比如，孩子把妈妈刚打扫好的房间弄得很脏，妈妈如果特别生气，可以告诉宝宝现在自己情绪有点激动，需要自己单独待一会儿。
等情绪平复后，可以告诉孩子：“妈妈觉得自己的劳动没有被珍惜和尊重，有些难过。”并邀请孩子一起打扫房间。打扫完房间，妈妈可以和孩子一起探讨怎样在家里玩可以不用把房间弄脏，比如划出界线，孩子自己的房间可以自己做主，随意玩耍，但是客厅等公共空间需要维护清洁等等。
这样孩子就会学会父母处理问题的方式，先处理情绪，然后平静客观地处理问题。
对策5：解决问题可以有很多选择
3岁的孩子可以沟通了，这个时候孩子打人，父母要明确告诉孩子：“宝贝，这样是解决不了问题的，我们可以换一种方式。”与此同时，我们还要让孩子知道，当你说他不对，或当你阻止了他的一项行为时他还有其他的选择。比如告诉他：“宝贝，你不能去打小朋友，你可以阳他交换玩具玩或轮流玩。”父母需要不断地跟孩子重复，帮孩子建立新的行为方式。即跟孩子去沟通：一个事情，我们不通过打的方式，而是通过别的方式能不能行？父母可以跟孩子商量解决问题的方案，并且把每一种方案的后果都告诉孩子。3岁以上的孩子，已经有很好的逻辑思维了。他们是可以分析事情的，也可以懂得结果为何，以及他们喜不喜欢那个结果。
所以，父母需要引导孩子一步一步去分析。最终让孩子明白，打人的确是一种解决办法，一些情况下它能解决问题。但是它不是唯一的解决办法，也不是最好的解决办法。更多时候，我们都可以采取更为有利的方式去解决问题。, 百拇医药(罗静)
攻击性行为与能量的大量存积也有很大关系。因此不妨多给孩子一些正面积极的获得力量感的通道。比如，通过游戏和运动的方式，关注孩子正面积极的行为，让宝宝获得积极的成就感和力量感。
这样，孩子一方面在运动中学习，一方面也在运动中宣泄心中的一些过多的能量。父母可以给孩子增加一些运动量，让他做更多的活动——不只是体力上的活动，动脑的活动或游戏也可以消耗能量。只要父母真的和孩子动起来，孩子玩得尽兴了，你会发现，孩子的专注力和情绪稳定状态，会持续得更久。
3岁以上
对策4：父母做个好榜样
若孩子频繁出现打人行为，父母不妨反思一下自己的教养方式。我们是不是在生活中渗透过一些坏榜样呢？
很多时候，父母在遇到孩子出现问题的时候，情绪很难稳定，甚至会不知不觉地自动选择唠叨式的批评指责以及武力解决问题。
从现在开始，父母做个好榜样吧。比如，孩子把妈妈刚打扫好的房间弄得很脏，妈妈如果特别生气，可以告诉宝宝现在自己情绪有点激动，需要自己单独待一会儿。
等情绪平复后，可以告诉孩子：“妈妈觉得自己的劳动没有被珍惜和尊重，有些难过。”并邀请孩子一起打扫房间。打扫完房间，妈妈可以和孩子一起探讨怎样在家里玩可以不用把房间弄脏，比如划出界线，孩子自己的房间可以自己做主，随意玩耍，但是客厅等公共空间需要维护清洁等等。
这样孩子就会学会父母处理问题的方式，先处理情绪，然后平静客观地处理问题。
对策5：解决问题可以有很多选择
3岁的孩子可以沟通了，这个时候孩子打人，父母要明确告诉孩子：“宝贝，这样是解决不了问题的，我们可以换一种方式。”与此同时，我们还要让孩子知道，当你说他不对，或当你阻止了他的一项行为时他还有其他的选择。比如告诉他：“宝贝，你不能去打小朋友，你可以阳他交换玩具玩或轮流玩。”父母需要不断地跟孩子重复，帮孩子建立新的行为方式。即跟孩子去沟通：一个事情，我们不通过打的方式，而是通过别的方式能不能行？父母可以跟孩子商量解决问题的方案，并且把每一种方案的后果都告诉孩子。3岁以上的孩子，已经有很好的逻辑思维了。他们是可以分析事情的，也可以懂得结果为何，以及他们喜不喜欢那个结果。
所以，父母需要引导孩子一步一步去分析。最终让孩子明白，打人的确是一种解决办法，一些情况下它能解决问题。但是它不是唯一的解决办法，也不是最好的解决办法。更多时候，我们都可以采取更为有利的方式去解决问题。, 百拇医药(罗静)