《重访》的视频中，我们常能见到日本幼儿园老师和幼儿有很多的身体接触。例如，孩子们把头枕在一位胡子拉碴的男老师的腿上，让他在自己的脸颊上画国旗。再如，孩子们从游泳池中出来冲过淋浴，由穿着大裤衩、肌肉发达的校车男司机给他们擦干身体。

    在日本，当人类学者把这段视频给幼儿教育工作者看时，并没有人把保育人员和孩子们之间身体接触上的亲密无间当作一个问题提出，这本身就是一个值得讨论的话题，因为它不仅有助于我们更好地了解日本幼儿教育中的性别观念、人际亲密关系和身体文化，更有助于我们看到自己文化中对身体文化的认识，对我们审视自己的育儿观念可能会有启发作用。

    日本老师和保育员对孩子们体贴照顾的镜头，还有园长、老师任凭孩子们玩得一身脏，对孩子们互相扭打不干涉，不制止孩子对身体各部位的兴趣，都显示了他们对身体观念的随和态度。

    日本文化并不注重拥抱和亲吻，但是与美国幼儿园老师相比，日本幼儿园老师与幼儿间有更多身体上的接触，通过身体接触、表达、示意等对孩子进行教育，传承文化传统和教育理念。而且，孩子们之间的身体接触比师生之间的还要更多，这很符合幼儿语言发展认知缓于感官认知及肢体运动能力的发展。与中国幼儿园里常听到的“相互坐开点”“不要把小手放在别人身上”等话相比，也更能显出日本老师对孩子身体碰撞和接触这种现象处之泰然的态度。不能不说这是日本幼儿园中常见的特点。甚至，在保育教育过程中，教师和幼儿都有一种对身体接触和身体本身所表现出的自然而然的愉悦感。比如，我们在视频里能看到，日本幼儿园老师领着孩子一起欢唱小鸟边飞边放屁的儿歌。

    日本的幼儿绘本中常常可以见到和身体有关的内容 ......