全面解析宝贝自控力发展(2)
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孩子发脾气是因为他想做得更好而没有达成心愿，由此产生了沮丧的情绪。这种挫折是孩子成长所必须要经历的，父母不可代替孩子去完成。而父母平静、有爱，支持而有力量才是对孩子最好的支持。父母可以告诉孩子：“我知道刚才没有达到你心目中的要求，你有点不开心。我相信你一定可以搭好，让我们一起来看看刚才是怎么回事……”如果孩子因为太难受哭了，你可以先抱抱他，不断地给孩子力量，他的意志才会越来越坚定，自控能力也会越来越强。
4～5延迟满足能力，自控力发展的里程碑
著名的延迟满足实验发现，忍住不吃1块糖，最后得到10块糖的孩子自控力更强。他们很少打断别人的讲话，兴奋、激动、沮丧时能让自己很快平静下来，有耐心，自觉性强。
延迟满足期待的时间
涵涵要买滑板车，妈妈说：“滑板车可以买，但是妈妈觉得涵涵自己努力得来的会更有意义。如果涵涵能够帮妈妈做家务，比如摆碗筷，洗袜子，等等。每周表现好就能够得到1颗星星，等涵涵攒到10颗星星，妈妈就给涵涵买一辆滑板车。涵涵听了，点点头。果然，经过了两个多月，涵涵攒到了10颗星星。拿到妈妈买的滑板车时，涵涵特别自豪，这是自己努力得到的。
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培养孩子的延迟满足能力，父母可以采用累积星星的办法。累积的过程是一种美好的等待，既能培养孩子的责任心，又能帮助孩子学会自我控制。
延迟不能忍受的时间
4岁的小西特别不喜欢洗头发，每次没等冲干净就又叫又闹。妈妈告诉小西：“宝贝，要坚持哟，泡沫冲不干净头发就不漂亮了。妈妈相信你一定能坚持到洗完。咱们一起来数10个数吧。”后来，每当小西觉得不能坚持的时候，就自己数10个数坚持下去。
除了孩子喜欢的事情需要等待，有时候不喜欢的东西忍受一下也是延迟满足的一种表现。在孩子觉得不能等待的时候，父母可以尝试转移注意力的方法。比如，去车站等车或者去外面吃饭，如果预测等待的时间会比较久的时候，父母可以提前做好准备，随手给孩子准备一本图画书，或是画笔，让等待的过程变得有趣。
5～6开始有意识地进行自我控制和管理
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孩子已经开始通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够监控自己的行为，并通过自我调节来克制冲动，表现出合乎社会规范的行为。
让孩子参与规则的制定
父母邀请佩佩一起制订周末计划，包括去哪里玩，几点出发，中午如何就餐，等等。佩佩提出去户外爬山，并在山上野餐。父母跟佩佩一起准备用品，并跟佩佩商定，这次争取自己爬到山顶。佩佩点头答应。果然，佩佩虽然累得满头大汗也要坚持自己爬到山顶。
让孩子参与计划的制订和实施，并做出承诺，这会让孩子感觉受到尊重，在完成计划的过程中主动性会更强，能更出色地完成任务。另外，多带孩子进行户外拓展训练，在训练的过程中坚持不懈，也特别能培养孩子的自我控制和自我管理能力。
给孩子自己处理问题的机会
妈妈和浩浩去参加小伙伴的生日聚会。忽然，浩浩跑来叫正在帮忙的妈妈：“妈妈，桐桐划伤了我的脸。”妈妈检查伤口，发现只是蹭破了一点皮，温和地说：“妈妈现在有点忙，妈妈相信你能自己处理好。”浩浩“哦”了一下，走开了。回家的路上，浩浩告诉妈妈：“桐桐后来向我道歉，我就原谅他了。”妈妈点头：“你能宽容大度，还能关心别人的感受，学会自己处理好事情，妈妈为你感到骄傲!”
孩子越来越大，自控能力越来越强，父母要学会适当放手，给孩子自我管理的机会，相信他的自控能力会越来越强。, http://www.100md.com(许玉玲)