这一次我想说的话题，不是“升学”，也不是“能力提升”，而是我们还需要引导孩子去看看他以外的其他的人和外部的世界，去思考、去行动，去和他们建立起关联。也就是“公益思维”——不仅仅关注自己，也关注其他人的利益。

    比如说，有个家长给过一个特别棒的例子，说她的孩子每天都会多削好几根铅笔，带去学校。为什么呢？孩子说，因为总有同学忘记带铅笔，自己多带几根，可以借给他们。这就是“不仅关注自己有没有铅笔用(这是普通孩子能想到的)，而且还关心其他同学有没有”，并为此采取了特定的行动(行动很重要)。但她又做得很自然，不是为了让别人夸奖她(妈妈问起她才解释)，而且也很轻松：多削几根铅笔而已，并没有增加太大的负担。

    这个例子里就包含着“公益思维”的主要特点：

    ● 关注并理解他人的需求。

    ● 为此而展开特定的行动。

    ● 目标与效果一致：增进他人的利益。

    关注到并理解他人

    所謂“公益”，跟另一个常见的词——“慈善”其实是不同的概念，慈善强调的是普遍性的善意，而公益强调的是“公众利益”。这就意味着，我们要去关注某个人群，去看到他们的诉求。比如说曾经流行一时的“冰桶挑战” ......