在旅行中引导孩子主动展开探索，会让孩子不断产生一种“我终于发现你了”的欣喜，这是一种对自己记忆、已掌握知识的印证，也是一次次成就感的积累，还能让旅途变得更有趣。

    每到假期，很多家长都会带孩子出门旅行。尤其是暑假，常常会安排长途旅行。现在的孩子可能还在念幼儿园，就已经去过很远的地方、很多不同的地方。但是，家长们心里其实仍然有一个疑问：旅行中的所见所闻，都能在孩子心里留下印象吗？能对他的成长起到作用吗？

    那么有些家长可能就会在旅途中对孩子进行很多的“教育”，比如告诉他这是什么、是干什么用的、背后有什么故事等等，然后再根据孩子记得多少，来判断他是否真有收获。

    在我看来，这些都是“知识性”的内容。而且，在这种情况下，孩子仅仅只是“被动接受”。一方面，他可能不愿意，会抵触，尤其是年龄比较小的孩子，他的兴趣可能完全不在家长讲的这些“知识”上面。另一方面，考察孩子“记得”多少，这就很像考试了，会破坏了旅行的乐趣。

    那么，还有更好的方法吗？我建议尝试弓导孩子主动展开探索。

    建立一些贯穿性的主题

    今年暑假我带孩子去欧洲旅行，我们走了4个国家的5个地方：柏林、布拉格、苏黎世、卢塞恩、巴黎。看起来好像点很散，但其实在每个地方我们都有一些同样类型的活动安排，比如参观当地最大的博物馆、美术馆，参观教堂;比如我们去的每个地方都有河流或者湖泊，水面上都有桥、有船 ......