叶晓蕾：调皮娃遇上文静妈，严厉一点也没错
如果你“幸运”地遇见了一个经常挑战你管教的底限，随时让你抓狂生气但又能很快把你逗笑的调皮宝宝，先别慌，看看这位妈妈是如何做的。以爱为前提的教育准没错!
叶晓蕾供职于利其尔这家日本知名的母婴用品公司，正如日本谦卑恭敬的企业文化，这位妈妈给我们的第一印象也是温婉而内敛的，当她讲到自己调皮的女儿时，我们不仅为她捏把汗——这样一位温柔的妈妈如何能hold住调皮捣蛋的娃？最后，我们发现这位看似平静如水的妈妈，其实既有想法又有办法。
清晰的规则，好习惯生根发芽
玩是孩子的天性，即使是一年级的小学生，面对游戏也没有什么抵抗力。晓蕾的女儿就是这样的状态，刚从以玩乐为主的幼儿园转换到以学习为主的小学，无论是环境还是自身的状态上，都还没有很好地适应小学生的节奏。晓蕾说，这时候家长应该发挥督促和引导作用，帮助孩子从小建立良好的规则意识，引领孩子学会自主学习和自我管理。
, 百拇医药
受到自身成长经历的影响，晓蕾是一个特别自律又自我要求很高的人，所以对女儿的教育方式也一脉相承，要求女儿上课好好听老师讲，回家后第一时间把作业做完，可谓是一位严厉的母亲。
但是女儿偏偏天生爱动、调皮，在学校里就玩个不停，回到家则更“疯”，经常想不起来先把作业完成。所以晓蕾要跟女儿玩“约法三章”的游戏：超过3次没有按时完成作业就会受罚。第一次女儿没有完成作业时，她会接受女儿的理由和辩解;第二次女儿抱怨今天作业好多，还没有做完时，晓蕾的回应是赶紧去做;但是如果出现了第三次仍然没有完成的情况，女儿就要主动地接受惩罚，通常惩罚都相当严厉。
同样，如果女儿能够遵守妈妈的规定在学校完成了作业，也会得到额外的奖励。晓蕾知道女儿特别爱穿裙子，但是学校里又每天都有体育课，所以一般情况下是不允许女儿穿裙子上学的。所以她们就约定好，如果能够3次按要求完成了作业，就可以美美地穿一天裙子。
这样的奖惩机制非常明确，不仅能够调动孩子的主动性，而且有利于养成良好的行为习惯，帮助孩子尽快将外在的规矩转化为内在的行为准则。
, 百拇医药
疏堵结合，教育更有效
就像神话故事大禹治水里采用的疏堵结合的方法一样，教育也要疏堵结合，不能一味地通过规则限制孩子的行为，还要告诉孩子什么是正确的，并积极引导。面对这个调皮的女儿，晓蕾意识到仅仅靠规则或严格的要求还不够，甚至会频频出现孩子挑战规则而沾沾自喜的情况，所以晓蕾需要不断地调整自己的养育方法，除了“约法三章”，她还积极地在“疏”上下功夫，让女儿不知不觉地按自己理想的方向发展。
调皮的小家伙从小就表现出在运动上的天赋，所以晓蕾就善用这一点帮助女儿消耗旺盛的精力。刚看到其他小朋友溜冰时，女儿也很想尝试一下，刚开始的时候是她自己在小区里练习，等动作、姿势熟练之后，晓蕾会主动带女儿去溜冰场玩儿，每次持续1～2个小时，孩子玩得不亦乐乎，回家后也能够“消停”一阵儿，甚至能完成不少需要静心的任务。除此之外，双休日晓蕾会陪着女儿一起沿着江边公园骑自行车，女兒骑自己的小车在前面，妈妈骑自己的大车在后面，既锻炼了身体，又增进了亲子关系。
, 百拇医药
在女儿的表达能力提升上，晓蕾也充分发挥了自己疏堵结合的教育智慧。一年级的语文有看图说话的部分，但晓蕾发现自己的女儿在这方面的能力不够强，很大程度上是跟表达能力有关。晓蕾反思到这是因为女儿从小到大被照顾得太周到了，只需一个眼神家人就能知道她需要什么，所以就不太愿意进行语言表达了。
为了提升女儿的表达能力，晓蕾狠下心，故意对女儿简短的话或眼神置之不理，直到她能完整地表达完自己的想法后，才给出回应。另一方面，在每天晚上睡觉前，她都很有意识地和孩子聊天，引导孩子讲讲在学校发生了什么事情，虽然女儿有时候讲得断断续续不完整，但是晓蕾都表示特别有兴趣，特别愿意听。这样的“睡前聊”不断持续下来，女儿的表达能力进步了很多。
陪伴是必需品，不是有空才做
陪伴是最长情的告白，在亲子相处中这同样适用。虽然工作比较繁忙，但是晓蕾始终把对女儿的陪伴放到了重要的位置。她感叹说，孩子在每个阶段都会呈现不同的状态，给父母带来不同的惊喜，错过之后就再也不能找回了。所以，从女儿出生到现在都是她亲自带。为了增加陪伴女儿的时间，她选择提高工作效率，在8小时之内高效做事，一下班就回家陪伴孩子，还和先生约定好，由先生主要完成做饭、清洗等家务，她则全身心地陪伴孩子。
在调皮、好动的女儿眼里，虽然妈妈很严厉，自己经常挨批评、受惩罚，但妈妈对自己关怀备至，全情陪伴，更是自己的避风港，她最愿意和妈妈说悄悄话，找妈妈撒娇、求拥抱，经常画颗爱心、画幅小画送给妈妈……也正因为如此，晓蕾经常在不经意间被女儿感动，收获女儿送来的惊喜。
教育无对错，即使严格，甚至有点儿小严厉，但女儿能感受到妈妈的爱与关注，有安全感，陪伴无疑是重要而且必要的前提。, 百拇医药(高婷)
叶晓蕾供职于利其尔这家日本知名的母婴用品公司，正如日本谦卑恭敬的企业文化，这位妈妈给我们的第一印象也是温婉而内敛的，当她讲到自己调皮的女儿时，我们不仅为她捏把汗——这样一位温柔的妈妈如何能hold住调皮捣蛋的娃？最后，我们发现这位看似平静如水的妈妈，其实既有想法又有办法。
清晰的规则，好习惯生根发芽
玩是孩子的天性，即使是一年级的小学生，面对游戏也没有什么抵抗力。晓蕾的女儿就是这样的状态，刚从以玩乐为主的幼儿园转换到以学习为主的小学，无论是环境还是自身的状态上，都还没有很好地适应小学生的节奏。晓蕾说，这时候家长应该发挥督促和引导作用，帮助孩子从小建立良好的规则意识，引领孩子学会自主学习和自我管理。
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受到自身成长经历的影响，晓蕾是一个特别自律又自我要求很高的人，所以对女儿的教育方式也一脉相承，要求女儿上课好好听老师讲，回家后第一时间把作业做完，可谓是一位严厉的母亲。
但是女儿偏偏天生爱动、调皮，在学校里就玩个不停，回到家则更“疯”，经常想不起来先把作业完成。所以晓蕾要跟女儿玩“约法三章”的游戏：超过3次没有按时完成作业就会受罚。第一次女儿没有完成作业时，她会接受女儿的理由和辩解;第二次女儿抱怨今天作业好多，还没有做完时，晓蕾的回应是赶紧去做;但是如果出现了第三次仍然没有完成的情况，女儿就要主动地接受惩罚，通常惩罚都相当严厉。
同样，如果女儿能够遵守妈妈的规定在学校完成了作业，也会得到额外的奖励。晓蕾知道女儿特别爱穿裙子，但是学校里又每天都有体育课，所以一般情况下是不允许女儿穿裙子上学的。所以她们就约定好，如果能够3次按要求完成了作业，就可以美美地穿一天裙子。
这样的奖惩机制非常明确，不仅能够调动孩子的主动性，而且有利于养成良好的行为习惯，帮助孩子尽快将外在的规矩转化为内在的行为准则。
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疏堵结合，教育更有效
就像神话故事大禹治水里采用的疏堵结合的方法一样，教育也要疏堵结合，不能一味地通过规则限制孩子的行为，还要告诉孩子什么是正确的，并积极引导。面对这个调皮的女儿，晓蕾意识到仅仅靠规则或严格的要求还不够，甚至会频频出现孩子挑战规则而沾沾自喜的情况，所以晓蕾需要不断地调整自己的养育方法，除了“约法三章”，她还积极地在“疏”上下功夫，让女儿不知不觉地按自己理想的方向发展。
调皮的小家伙从小就表现出在运动上的天赋，所以晓蕾就善用这一点帮助女儿消耗旺盛的精力。刚看到其他小朋友溜冰时，女儿也很想尝试一下，刚开始的时候是她自己在小区里练习，等动作、姿势熟练之后，晓蕾会主动带女儿去溜冰场玩儿，每次持续1～2个小时，孩子玩得不亦乐乎，回家后也能够“消停”一阵儿，甚至能完成不少需要静心的任务。除此之外，双休日晓蕾会陪着女儿一起沿着江边公园骑自行车，女兒骑自己的小车在前面，妈妈骑自己的大车在后面，既锻炼了身体，又增进了亲子关系。
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在女儿的表达能力提升上，晓蕾也充分发挥了自己疏堵结合的教育智慧。一年级的语文有看图说话的部分，但晓蕾发现自己的女儿在这方面的能力不够强，很大程度上是跟表达能力有关。晓蕾反思到这是因为女儿从小到大被照顾得太周到了，只需一个眼神家人就能知道她需要什么，所以就不太愿意进行语言表达了。
为了提升女儿的表达能力，晓蕾狠下心，故意对女儿简短的话或眼神置之不理，直到她能完整地表达完自己的想法后，才给出回应。另一方面，在每天晚上睡觉前，她都很有意识地和孩子聊天，引导孩子讲讲在学校发生了什么事情，虽然女儿有时候讲得断断续续不完整，但是晓蕾都表示特别有兴趣，特别愿意听。这样的“睡前聊”不断持续下来，女儿的表达能力进步了很多。
陪伴是必需品，不是有空才做
陪伴是最长情的告白，在亲子相处中这同样适用。虽然工作比较繁忙，但是晓蕾始终把对女儿的陪伴放到了重要的位置。她感叹说，孩子在每个阶段都会呈现不同的状态，给父母带来不同的惊喜，错过之后就再也不能找回了。所以，从女儿出生到现在都是她亲自带。为了增加陪伴女儿的时间，她选择提高工作效率，在8小时之内高效做事，一下班就回家陪伴孩子，还和先生约定好，由先生主要完成做饭、清洗等家务，她则全身心地陪伴孩子。
在调皮、好动的女儿眼里，虽然妈妈很严厉，自己经常挨批评、受惩罚，但妈妈对自己关怀备至，全情陪伴，更是自己的避风港，她最愿意和妈妈说悄悄话，找妈妈撒娇、求拥抱，经常画颗爱心、画幅小画送给妈妈……也正因为如此，晓蕾经常在不经意间被女儿感动，收获女儿送来的惊喜。
教育无对错，即使严格，甚至有点儿小严厉，但女儿能感受到妈妈的爱与关注，有安全感，陪伴无疑是重要而且必要的前提。, 百拇医药(高婷)