被媒介影响和改变的童年
媒介手段在支持父母教养和儿童发展中有巨大潜力，在幼儿通过媒介获得新知识和成长的同时，父母要避免这些媒介内容对儿童的学习和发展带来的潜在风险，使其成为支持家庭成长，帮助父母育儿的有效工具。成长在信息时代的婴幼儿，一出生就接触到媒介，每天都会和日益丰富的现代媒介相遇，以视频为主要形式的媒介不可避免地成为孩子生活的重要部分。这种情况在中国，和在其他很多国家是一样的。这一现象引起了许多父母的困惑：现代媒介究竟会给儿童带来什么，家庭利用媒介技术能够做些什么？有关方面的研究能帮助父母在了解这些问题答案的同时提供启发和参考，帮助父母了解媒介与孩子成长的关系，懂得如何利用媒介帮助孩子发展和学习。
减少婴幼儿与媒介的直接接触
综观各国的研究可以看到，对于年幼儿童使用媒介大多持有审慎态度，尤其是针对视频媒介，研究普遍不鼓励婴儿期的媒介接触。以美国儿科学会为代表的机构主张年幼儿童在家庭和早期教育机构中要少用视频媒介。他们认为孩子在2岁之前，是在动手实际操作过程中和与父母的积极互动中学习的，而媒介无法代替幼儿与真实世界的接触。基于这样的对婴幼儿学习特点的认识，美国儿科学会认为2岁之前的幼儿不应该接触视频媒介。世界卫生组织发布的《为了健康成长，儿童需要少坐多玩》的报告，则建议2岁以下的幼儿不接触屏幕 ......
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