如果父母能引导孩子将攀比的内容放在各种习惯的养成上，以生活习惯好、行为习惯好的孩子为榜样，在一定程度上的攀比会对孩子的成长起到积极的作用。

    小明看到幼儿园的好朋友虎子买了一架新的飞机模型，比自己的模型大，而且颜色更加炫酷，就吵着爸爸妈妈也给他买同样的模型，甚至还威胁说，“如果不给我买，我今天就不吃饭了”。

    像小明这种希望跟其他小朋友一样拥有新玩具的行为，就是我们经常说的攀比行为，小明的父母表示很担心，“才上幼儿园就知道攀比了”，但是对他这种不吃饭的威胁方式又毫无办法，所以，每次都不得不按照孩子的想法给他买玩具。面对这种情况，小明父母的担心是正常的吗，又该如何应对呢？

    减减压：攀比也有两面性

    幼儿期的孩子开始能体验到自己的内在心理活动以及情绪、情感等反应了，也开始重视成人、同伴对自己的评价，但自我评价和自我认同的能力却没有发展起来，因此他们容易在日常生活和学习活动中，刻意与他人进行比较，产生希望超越别人的一种心理状态，也就是我们通常所说的攀比。这种攀比的心理出现，说明孩子的心智在成长，而且具有两面性，如果引导不当会产生负面影响，但如果运用恰当，在某种情况下也许就会起到积极的作用。

    孩子的好胜心强，在幼儿园里为了得到老师的关注、奖励和认可，他们会比谁吃饭吃得多、吃得快，比谁唱歌声音大，比谁的故事讲得好 ......