引导孩子围绕着一个感兴趣的话题进行长期且定期的探索，就能够帮助他发现更多有价值的内容，觉得每天的生活都有很多可以记录、可以说的。这就是写日记的基础。

    段时间，我在课堂上给学生讲如何通过写日记、周记积累素材，提升写作能力。其实，在写日记的问题上，孩子们遇到的主要问题之一就是找不到可写的内容，孩子们普遍觉得每天的生活内容都差不多，翻来覆去就那几件事情。关于这个问题，我给孩子提供了新的角度，父母也可以用来引导和帮助孩子。幼儿园阶段的孩子可能不需要写日记，但是可以用图画剪贴和语音的方式记录生活，长期积累下来也有助于语言和思维能力的发展。

    帮助孩子积累素材，让每天的生活都有趣的两个思路如下：

    √走出家门，探索外部世界

    引导孩子不要把注意力只放在自己身边，要往外看，把视野扩大，看到外面的大世界。比如看看小区内的动植物，看看自己所在的城市，这样就会有更多的内容。

    √主动探索，建立探索节律

    引导孩子主动探索，建立固定的探索节律，而不是发生什么就写什么，被动地等待有趣的事情降临。引导孩子围绕一个自己感兴趣的话题进行长期且定期的探索，不断地拓展，真正起到日积月累的作用。

    接下来，我会列举一些具体的例子，来阐述如何帮助孩子主动探索以及如何建立探索节律。幼儿园阶段的小朋友在父母的引导下就可以开始尝试。

    关注季节变化

    如果孩子一开始什么都想不到 ......