3艺术学习篇

    包括音乐教育在内的艺术教育，是美育的重要组成部分，从注重艺术学习篇技能学习转变为审美能力的提升，艺术教育将会成为组成孩子幸福人生的一部分。

    曾任中央音乐学院副院长的周海宏教授的很多演讲视频，经常被刷爆朋友圈。因为他一直在回答一个特别受大众关注的问题：艺术学习，尤其是孩子的艺术学习，到底有什么用？

    鸟之两翼，缺一不可

    周海宏教授认为，科学和艺术是人类文明发展的两大支柱。科学发展需要的是人的理性思维，可以帮助我们认识问题、分析问题、解决问题;而艺术的作用就是创造美，让我们的生活充满了美好和诗意，它的发展需要感性思维。在当今社会不断的发展中，理性思维和感性思维如鸟之两翼，不可偏废。这“两翼”落实到教育上，就是既要重视孩子的理性思维如数学、自然科学的教育，也要重视帮助感性思维形成的艺术教育和审美教育，两者并重。可以说，没有接受过艺术教育的人，就像没有接受过科学教育的人一样，是素质结构不完整的人。周海宏说，那些对美缺乏感受能力的人，也是缺乏对幸福的感知能力的人。也就是说，艺术教育不仅可以让孩子感受美，有审美力，还可以让孩子有感知幸福的能力。

    应该学乐器，但目标要阴确

    提到音乐教育，很多孩子都在学钢琴或者小提琴等各种乐器，“学琴苦”似乎成为全社会的共识，很多孩子在学琴的过程中苦不堪言，很多父母因为孩子学琴疲惫不堪，很多家庭因为孩子学琴冲突不断……周海宏教授认为，这不仅背离了父母让孩子学琴的初衷，更让孩子学了一门技术，恨了一门艺术。

    周海宏教授经常说，现在学琴的孩子不是太多，而是太少，每个孩子都应该学习包括音乐在内的一门艺术。但是学琴要以人为本，而不是以琴为本，当孩子对学琴产生厌倦感的时候 ......