李甦老师是中国科学院心理研究所儿童早期阅读与学习研究中心负责人，亚洲读写协会(Association for Reading and Writing in Asia)秘书、常务理事，常年致力于研究儿童早期读写与语言发展，特别是关注到了图画书在儿童早期阅读中的作用与意义。所以近几年来我们一直在邀请李甦老师来担任年度优秀童书排行榜的专家评委，也特别喜欢听她分享关于图画书在她的研究领域中的应用，比如是不是真的可以帮助孩子发展语言和词汇，是不是对孩子未来的学习有帮助，等等。

    虽然很多阅读推广人不希望父母把图画书用得过于功利，但大多数父母还是希望能用好图画书帮助孩子有更好的发展。其实，在李甦老师的研究视野下，她认为实现让孩子通过读图画书有更好的发展的这个目标，与父母和孩子一起享受读图画书的过程之间并不矛盾。也许，这正是图画书的另一个可能性。

    高质量亲子共读图画书，让享受与发展兼得

    不过，想让图画书有这样的可能性，还是要学习一下李甦老师对于如何做到高质量的亲子共读给出的科学指导。

    做好“匹配”

    已有的心理学研究发现，经常阅读，也就是较高的阅读频率与孩子发展结果之间存在着积极关系。很多研究者会将亲子共读的频率作为衡量家庭阅读环境的一个重要指标。但是 ......